第162章（第2/3頁）

文哥兒思量半天，很快確定了中心思想——

把不識字的老人家統統抓去上學！

再把識字的老人家統統抓去教書！

只要人人都獻出一點努力，從此天下目不識丁的老人都能識字知禮，家家戶戶也都能享受“家有一老，如有一寶”的幸福，真正打心裏敬愛家中識過字學過禮儀的老人家！

孔聖人早就說過了，“孝”最重要也是最難做到的其實是這麽兩件事：由衷敬重和始終和顏悅色。

當家中晚輩能夠發自內心地敬重長輩，長輩又用自己的所學悉心教導家中晚輩，風氣難道還能變壞嗎？

上梁正了，下梁不歪！

咱還等什麽，快把家裏的老人都抓進學校去吧！

文哥兒暗搓搓地寫了幾天，好生把格式改成了正經奏章。他沒急著跑通政司送奏章，而是先去找他祖父說是有篇與他切身相關的新作要給他點評點評。

王老爺子雖沒去考功名，卻也是粗讀過些書的，自然不願在孫兒面前露怯。他頷首說道：“你念來我聽聽。”

文哥兒便給他念了起來。

念到激昂處（比如把他們抓去上學之類的），他自是又踩到凳子上站得高高的，一副要發表重要演講的認真架勢，擲地有聲地繼續對著他祖父誦讀。

抓起來！

去上學！

說的就是他祖父了！

天下孩子苦上學久矣！

怎麽可以只有孩子去上學！

必須把他們統統都抓過去！

活到老，學到老！

學會了，就去教！

每個人都會變老的，所以老老人可以教新老人，老老相教無窮盡也！

王老爺子：？？？？？

你小子皮癢了是不是？！

文哥兒一點都不覺得自己是在找打，念完後還跳下凳子跑過去問他祖父：“怎麽樣？我寫得怎麽樣？是不是有理有據令人信服？”

王老爺子腮幫子抖了抖。

每當王五歲開始作妖，周圍人往往處於很想打他一頓或者馬上打他一頓的不穩定狀態。

文哥兒湊近昂起腦袋一瞅，終於發現不對頭，麻溜跑走了，留下他祖父一個人在那氣悶半天。

既然沒法從未來可能去入學或者去教學的當事人（他祖父）這裏得到反饋，文哥兒第二天便揣著奏章去翰林院找李東陽他們點評。

李東陽拿過去看了一遍，覺得文哥兒文義通順，且文中明顯有自己的一套邏輯，他們的看法插進去反而顯得突兀，便只從語句和格式方面給他提了一句。

李東陽趁著其他人還在看，笑著問道：“怎麽突然想到寫這個？”

文哥兒便把老丘瞧不起他的事說了出來。

這個老丘居然說他寫奏章連通政司那關都過不了，根本到不了內閣！

李東陽：“…………”

這不是瞧不起你，而是按照正常程序來走的話，沒官身的百姓通過通政司上書本來就不容易遞到內閣去。

要不然內閣幾個閣老不得天天被各種亂七八糟的奏本淹沒？！

這類民間奏本大多都是通政司捋個摘要遞上去，內閣那邊覺得有必要看看的話再命人去調閱。

李東陽給他解釋了幾句。

文哥兒聽懂了。

原來不是老丘瞧不起他，是他冤枉老丘了！

這麽說來，他還缺一份精彩的摘要！

怎麽能把這麽重要的門面工作交由別人來擬寫？他馬上就寫張摘要小紙條，夾帶進去供通政司的人參考！

李東陽聽了文哥兒的打算忍不住直樂。

重點是摘要嗎？！

左右也不是什麽壞事（而且不是自己兒子），李東陽也就隨他去了。

不幸的是，王華這個親爹今天又進宮參與經筵講學去了。

等他回到翰林院來才知道自己兒子又有新作面世。

且人人都知道他要往通政司遞奏本去了。

王華覺得吧，他怎麽就攤上這麽個兒子？

大兒子王守仁十幾歲去邊關走了一遭，回來後就覺得自己深入了解了邊關情況，想要上書朝廷討論軍事部署。

當時王守仁這想法被他摁下了。

現在文哥兒倒好，五歲就想學人上書，還背著他嚷嚷得人盡皆知。

這小子一準是記住了他哥被攔著不讓上書的教訓，特意繞過他不給他先看！

怎麽一個兩個全都好的不學凈學壞的？

這還來個廣而告之，他還能怎麽攔著？

說不準他攔下了反而有更多人好奇這事兒，都想瞅瞅文哥兒到底寫了什麽來著。

所以，這小子到底寫了什麽？！

王華找到了正在認認真真編摘要的文哥兒。

文哥兒寫著寫著就感覺一片陰影朝自己覆籠過來。

他擡頭一看，黑黑的，臭臭的，是他爹的臉！

文哥兒乖巧喊了聲“爹”。

王華繃著臉說出了父母常用語錄：“你還知道我是你爹？”