第29章（第2/3頁）

既然在明朝注定要考個公務員才能勉勉強強活得好一點，那當然要挑個輕松愉快的部門！

這個光祿寺就挺好，錢多事少，同事友好，大家都有共同的理想：少做事，多拿錢，快活賽神仙！

不能怪他胸無大志，實在是吧他們現在離亡國好像還挺遠，經濟好像發展得挺不錯，朝廷裏個個都是人才，皇帝還是個挺好的人（飯菜難吃都能忍），這不是沒他發揮的余地嗎？

至於百姓過得怎麽樣，他現在還沒出過城，去過的最遠的地方是東華門燈市和紫禁城內部，暫時還不知道什麽民間疾苦。

所以說，作為泱泱大國的小小子民，他有選擇輕松生活的條件！

文哥兒覺得自己這追求，一點毛病都沒有！

當然，這個“沒毛病”是他的自我感覺。

謝遷聽文哥兒問出“怎麽考”這個問題，臉上有了和善的微笑。

“你還小，想這些也太早了。想要當京官，怎麽也得考個進士、進個翰林院再說吧？”謝遷沒有再和文哥兒閑聊，而是擡手敲敲桌子，宣布這次旬考正式開始，“來，讓我看看你這幾天書讀得怎麽樣。”

《和善》。

文哥兒一顆小心臟莫名抖了抖，當即收起自己的小心思開始專心應對謝遷的提問。

對於要怎麽跳過謝遷和王華問題裏的陷阱，只回答自己應該會的那部分內容，文哥兒已經有了一定的經驗。

好學生，不怕考！

驕傲.jpg

楊廷和在旁邊看著師生兩人你來我往地問答，竟是一點都不覺得枯燥。到後來看得興起，他也隨機插上幾句話，提出一些問題考校文哥兒。

文哥兒一下子卡殼了。

等會，兩個先生輪流提問，他有些反應不過來了。

這些問題他到底是該知道答案，還是不該知道答案？

眼下是面對面地交流，他要面對的還是兩個科舉大贏家，想要藏一兩手偷偷懶根本做不到。

文哥兒那目前只能單線運行的小腦袋瓜子已經當機了，只能會的就老老實實回答，不會的也老老實實說不會。

謝遷很滿意文哥兒的答案，表示他的進度非常不錯，接下來可以就著《三字經》讀史書了。

按照明朝的科舉規定，讀書人開始習舉業之後，《四書》是必讀教材，《五經》是選修教材，應試者只要從《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》挑一經來深入研讀就可以了。

謝遷語氣稀松平常，仿佛只是在討論今天的天氣：“文哥兒你啟蒙這麽早，有的是時間去嘗試，不如挨個學一學，看看哪個最適合自己。反正你接下來都要學《三字經》了，那順便開始讀《春秋》吧。”

接著謝遷又稍微給文哥兒解釋了一下，《春秋》這一經很簡單的，只需要通讀左氏、谷梁、公羊三家區區五十多卷的內容就成。

文哥兒：？？？？？

您再說一遍，區區多少卷來著？

到了這會兒，就算文哥兒腦袋瓜子再怎麽卡殼，也知曉自己剛才問錯了問題。

唉，他也是覺得這個絕佳摸魚衙門太對他胃口，一不小心就把心裏話問出口了。

早知如此，他就偷偷去研究，不在他兩位老師面前直接問了！

什麽叫既然要學《三字經》，就順便開始學《春秋》？

這意思不就等同於“你既然已經開始學1+1等於幾，那我們順便學個微積分吧”！

這合理嗎？

文哥兒試圖找個理由拒絕這種不合理的課程安排：“《春秋》，我沒有！”

什麽左氏、公羊、谷梁，他統統沒有！

你們！不要過來啊！

謝遷道：“這倒是我這個當先生的疏忽了，回頭我叫人去備齊兩套蒙童要用的書，給你和豆哥兒用。”

謝遷還給文哥兒科普了一下，各地的社學（明朝·不確定得讀多少年·義務教育）需要教會蒙童精讀四書集注、五經傳注，同時要求蒙童廣泛閱讀《文選》《國語》《國策》《八家文集》等等補充教材以及各類史傳和文集。

不學會這些就想去拜師讀書，老師是不會收你的，甚至還覺得你在侮辱他、耽誤他時間。

於是朝廷對此作出了規定：你得經過縣、州、府三重考試才能被當地官學錄取，勉強算有資格開啟科舉之路！

這三重考試的範圍、考法都和科舉差不多。

所以說區區這麽一小套教材，只是科舉的敲門磚罷了。

文哥兒：“…………”

文哥兒聽明白了。

他老師這話的意思是這樣的：你這小子現在就考慮進哪個衙門，純屬做夢！

這些書光列個書名就已經夠讓他頭大的了。

這個老師太狠了！

一榔頭狠狠敲碎了他的鹹魚夢！

謝遷見文哥兒一下子蔫了，這才笑了笑，打發他去找謝豆玩。