第390章 拼音字母（第2/2頁）

小孩探頭過去，看到熟悉的圖案時，高高興興喊：“我知道我知道，它念雨！和下雨的雨一樣！”

玩家露出笑來，誇她：“五娘子真厲害，學得很認真！”

小孩麥色臉上露出紅暈：“爹爹說，不能白拿先生的糧食，要認真學。”她喜氣洋洋地比劃：“每天一升米，只要來上學就能拿，爹爹念叨一天啦，說家裏每天省下一升米，過年就能多扯一尺布！”

辛姓文士拿過木板，發現上面並無“宇”字，也就是說這小孩之前根本不認識“宇”。

不認識卻能念出來！

辛姓文士愣了一會兒，扭頭去看陸宰，陸宰與他對上視線，唇角便往上扯。

有主公如此，他很得意。

“……”

辛姓文士狠狠翻出個大白眼，不去看這種小人得志。他看向玩家，想問，又怕問的是人家家傳絕學，惹來惡感，簡直急得像是狸奴爪子撓腳心，靜不下來。

“小官人，敢問為何會如此？”

這事不問清楚，他睡不著！

玩家琢磨著該怎麽回答。

宋朝讀音和現代讀音當然有差別，她和其他玩家對著系統翻譯器開開關關，不停說話，通宵試驗，才確定，雖然讀音有差別，但翻譯器很給力，隨著他們心意完整把拼音讀音翻譯過去。

也就是他們念“b”音，那邊必然會聽到宋朝“波”的讀音。

“這是我們家鄉兒童啟蒙時所用讀物，只有六十三種圖案，記下來後，再配合字典，可以認識天下所有字。”

當然，字典現在還沒有，但他們可以自己編！

玩家想了想：“如果不信，你可以問幾個生僻字，看我認不認識。”

辛姓文士將信將疑，寫下“饕餮”。

哎呀！

玩家眼前一亮。

這兩個字她剛好認識，不用去問系統啦！

“饕餮！”玩家自信滿滿說，“在我們這套啟蒙讀物裏，它涉及‘t’‘ao’‘ie’這幾種音。”

辛姓文士又寫出好幾個生僻字，諸如“匸”“烎”“嫕”……每一個字，這半大少女都能念出來，直讓其他文士大儒側目。

而且，每個字確實都有相應圖案，有些圖案還重復了，有些大儒腦子靈活，摸索出幾個音怎麽拼，嘗試之後：“這……這……”

能拼出來！

和他們認知裏那些字是一個音！

這種辦法比自古以來任何一種蒙學都更簡易，如果它能推廣，必然能讓更多人識字！

私塾裏有很多孩子，他們家中有能力將他們送去學習，然而他們天資不是很好，有些人學《千字文》都學得磕磕絆絆，如果……如果他們會這種叫“拼音”的知識……

大儒們圍著玩家，對拼音贊不絕口，稱贊著稱贊著，就不好意思地提出：“它實在是於文學上有大用，不知可否……”

辛姓文士感覺這事難以啟齒，嘴巴張張合合，方才吐出：“此物是家傳之學，若是小官人願意，我們也可眾集財物，將它購下。”

上鉤啦！

玩家輕輕一拉唇角：“不必，我們本就準備將它拿出來。我們要建一所書院，啟蒙學便是此物，除此之外，還有……”

這一次，這些文士大儒終於肯靜下心來，認真去傾聽這所書院的規劃了。

那小女孩兒還沒有離開，此刻看著她這位先生在一眾大儒間侃侃而談，眼裏亮著星星。

好神氣啊！

我也想這樣！

如果我認真學習先生那些知識，我也可以這樣麽？