第6章

大教室的講台比下面高出一截，景文接近一米九的身高，站上去後更加突出了。

不光突出，看著還格外不靠譜。

瞬時間，教室裏鴉雀無聲。

錢揚的腦門上流下黃豆大的汗珠，嘴角神經質地抽搐著，左眼皮突突狂跳。

他已經預想到接下來的慘狀了，也準備好如何跟物理組組長交思想匯報了，難不成這就是他今年沒聽媳婦兒的話去燒頭香遭到的報應？

齊浩洋的擔心不比他少：“文哥該不會，連我們組要講電場都不知道吧？”

畢竟是大名鼎鼎，物理考過五分的人。

上學期景文物理交了白卷，原因是他根本沒去考，那五分還是錢揚面子上過不去硬給的，第二天他爸就怒氣沖沖地來了趟學校。

盧思思顫抖道：“怎麽辦……要不我們現寫個提詞板？”

寧栩嗤笑：“別白費勁了。”

這麽遠，看得到提詞才有鬼。

眾人心思各異，幾十雙眼睛直勾勾地盯著他。

景文不慌不忙，低頭掃了眼老師的教案。

語氣散漫地說道：“我們組要講的是電場，一共三個大考點，電場力的性質，電場能的性質，電容器、帶電粒子在電場中的運動，其中有兩個重要定理和一些公式，定理很簡單就不說了……”

他的聲音雖然很放松，但語速卻很快，邊說還邊順手在黑板上寫下了所有的公式——這章節的一個沒落，中途甚至都沒再看教案。

齊浩洋擦了擦眼睛，呆住了：“講台上有提詞板？他是照著念的？”

盧思思也很驚愕，“沒有吧，好像只有一本教案，他講得好快啊。”

景文用食指扣了下黑板：“三十八頁有示波器的工作原理，唔，這個不用了解，之前高考沒怎麽考過……直接翻頁，下一個。”

底下跟著他嘩啦嘩啦翻頁，大家都手忙腳亂。

他一會兒說“這個不會考”，一會兒表示“這個公式很簡單你們自己看吧”，一副遊刃有余的模樣。

齊浩洋恍然大悟，“我知道了！還能這樣，他這是學到錢揚的精髓了，不會說就直接跳過，瞎逼逼一通還顯得自己賊有文化。不愧是我文哥，反應真夠快的。”

盧思思也松了口氣，“原來是這樣，他雖然不懂原理，但至少可以蒙混過關，我就不行了……”

下面的人不斷小聲討論，錢揚也面色詭異，不知道在想什麽。

寧栩沒有說話，也沒有翻教案，而是若有所思地看著台上的景文。

如果說他是因為不懂原理才跳過的話，那麽他對知識體系的把握未免超出了這一水平。一輪復習看得是知識整合能力，簡單來說，就是能不能把以前學過的細碎知識點串起來。

他不僅串起來了，而且還對主次取舍得很得當。

所謂的那幾個“不會考”“很簡單”的考點，不了解的人以為他在瞎說，但其實都不是信口開河。

寧栩暑假期間刷了很多套高考卷，深知他提到的這些考點確實不會考，然而這人去年物理交了白卷，著實夠奇怪的。

景文的進度很快，最後沒有滿小組限定時間，新老師要求他在結尾做個小結。

他看了眼後面的掛鐘，意味深長道：“通過這節電場復習，希望大家能明白一個道理。首先請問，電容器的電容和什麽有關？齊浩洋，回答一下。”

齊浩洋突然被點名，連忙照著書念道：“和……和它自身的幾何結構與介質特性有關，和是否帶電、帶電多少等無關。”

他以為景文只是想帶大家捋一遍，錢揚也天真地這麽以為。

下一秒，景文雙手一撐，聲情並茂地說：“同學們，我們就像是電容器一樣，以後會走上怎樣的道路，是由我們自身性格決定的，與成績是否優異無關。成績就像電荷量，來來去去、充電放電，而我們的特性是不會改變的。所以比起拼命提高成績來說，我們更應該注重自身性情的培養，要成為照亮這個社會的人，像電燈泡一樣發光、發熱！”

下面一片安靜，連溫柔的新老師都沉默了。

齊浩洋欲哭無淚，“文哥，你要是不會總結可以不說的……”

寧栩笑了，“看得出來，他語文確實很爛。”

這哥語數外總分沒超過200分，去年全班倒數第一，不知道哪來的底氣說出這番話。

錢揚已經快昏厥了，反復經歷著生與死、喜與悲的折磨。

新老師硬著頭皮帶頭鼓了個掌，隨即其他人也默契地鼓掌，景文總算從台上下來了。

他坐了回去，肆無忌憚地看向寧栩，嘚瑟道：“老子不需要你的課本，照樣能carry全場。”

寧栩不屑地說：“Carry完轉頭繼續考個位數的那種？”

景文倒是沒生氣，哼了一聲，“考得好不代表學得好，分數而已。再說了，我考不考個位數你管得著嗎。”