第5章 追平

許鶴把球放到一邊。

徐教練拿起椅子上的白毛巾遞給王一民，“做得不錯。”

王一民沒應聲，垂頭接過教練遞來的毛巾，聲音發顫，“教練，對不起……”

他說完，猛地用毛巾捂住臉，狠狠搓了幾下。

徐天陽伸手，像離開時一樣拍了拍王一民的肩膀，“堅持到我回來已經很好了。對面是高中生，大家在教練不在的情況下只落後了五分，了不起。”他頓了頓，環視一圈，才繼續說，“我知道你們現在都很累，但比賽還沒有結束！喝點水調整一下，好好打完。”

好好打完，不是努力去贏。

許鶴彎腰撿起放在椅子上白底藍字的號碼背心套在短袖運動服外。

徐教練應該沒指望他能救場。

但哪個站在場上的隊員不想贏呢？

而且……能不能贏總要試過才能知道。

“咀——”

暫停時間結束的哨聲吹響，許鶴和王一民站到場邊，兩人錯開，面對面站立，向臨時裁判展示背心上的號碼，聽到教練沉聲道：“我們換人。”

王一民小聲說：“沒能讓你直接輪到前排，還讓你剛來就站1號位，對不起。”

許鶴看著球場右下角空出的位置彎起唇角，“謝謝，我還挺喜歡的。”

王一民再次露出感動至極的表情。

許大哥為了保護他的自尊竟連這種瞎話都說得出來！

世界上沒有任何一個二傳會喜歡一號位吧？

排球球場被一條網帶分為敵我兩邊。己方球場則被橫在地上的三米線分為前後兩塊。

以站在己方球場面對球網的視角來看，三米線前從左往右依次為：

4號位、3號位、2號位。

三米線後從左往右依次為：

5號位、6號位、1號位。

排球比賽中，隊伍的站位並非一成不變，

在決定發球權歸屬後，發球隊如果贏下一球，則由同一名球員繼續發球，此時兩邊隊伍站位不變。

如果接球隊贏下一球，則會獲得發球權並贏下一分。

此時，發球隊將以順時針方向輪轉一位，更換球員站位。

二傳的初始站位為2號位，這是最方便傳球和組織進攻的位置。

而當二傳站在一號位，那麽他需要兼顧發球、跑位和組織進攻等重任，體力消耗巨大。

王一民越想越覺得自己沒用，只能小聲道：“加油。”

“嗯。”許鶴彎起嘴角，伸手摸了一下胸前靛藍色的號碼。

真好，又站上球場了！

而且，他剛才說得“喜歡一號位”並不是哄王一民的假話。

所有站在一號位的選手都得發球，而發球是排球中最有效的進攻手段。

沒有之一。

許鶴從放在場邊的球框裏選了一個順手的排球，先對著地面重重拍了幾下試了試手感。

挺不錯的。

但這到底是12歲的身體，還是穩妥點慢慢試比較好，第一個就試試需要精確控制擊球點的上手飄球好了。

裁判吹響哨聲，舉手示意發球。

許鶴左手拋球，右手在球下落至合適高度時擊打在球體中部。

“上手飄球？”坐在場邊的徐教練猛地站起來，雙眼緊緊盯住球。

排球在空中時幾乎看不見旋轉，飛過球網後立刻急速墜落，像在空中撞到了東西後掉下來似的，它擦著對面隊員擺好的接球姿勢落在了他身前的地面，發出“咚”地一聲悶響。

這個下落軌跡，確實是上手飄球無疑了！

徐教練震驚地看向許鶴，少年臉色都沒變，轉身又掏出一顆排球，開始準備下一個發球。

徐天陽不理解，成功一次上手飄球難道不值得高興嗎？你才12歲啊！怎麽一點反應都沒有，好像打出一個上手飄球是很稀松平常的事？

難道說許鶴根本不知道那是飄球，是不小心發出來的，所以才這麽鎮定？

是了，只有這個解釋了。

體校的高中生們也這樣認為，“不要緊，應該是運氣，他不會次次都這麽好運。”

“咀！”裁判再次吹哨，示意發球。

許鶴這次準備試試精確度。

擦網球吧，擦正好可以檢測他對球落點的掌握程度。

許鶴拋球後瞄準橫在場地中間的網帶邊緣，由於瞄準的是網帶白邊的上方，所以這球就算擦不到網，他也有把握保證其不掉在自家的球場裏。

這一次許鶴的擊球力度不大，甚至可以說有點輕。

徐天陽剛坐下去，椅子都沒沾熱就又站起來了。

球會落在哪裏？

藍黃相間的排球在網帶的白邊上撞了一下，接著往前一跳，落在了體校隊員所在的場地上。

許鶴連續拿下2分！

體校隊員面面相覷。

“煩死了，這小子運氣這麽好？這種球都能被他碰到？”對面的體校生不禁罵了句，然後瞥了眼記分牌。

23:20.