第75章（第4/4頁）

呂秀英：“你冷啊？”

林笑帶著鼻音：“有點冷。”

呂秀英把雨衣拿出來，套在林笑身上：“雨衣擋風，穿上就不冷。”

“媽媽你冷不冷？你穿雨衣我鉆在後面吧。”林笑問道。

呂秀英笑了：“我不冷，你自己穿。”好不容易涼快了，呂秀英蹬自行車身上不出汗了。

天晴了，林笑穿著雨衣坐在自行車後座，她眨眨眼睛，不下雨穿雨衣，好怪呀！

不過她很快就發現，路上不止她一個人這麽穿，不少行人都把雨衣穿在身上為了更暖和一點。

回家後，林笑先寫作業，再吃晚飯。

然後呂秀英把盆、刷子、肥皂丟給林笑：“你自己刷雨鞋！”

林笑一點也不覺得刷雨鞋是一件苦差事，一邊哼著歌一邊刷。

林躍飛打開門，一邊哈氣一邊搓手：“怎麽一下子就這麽冷了。”

呂秀英趕緊倒了一杯熱水給他。

林躍飛一邊喝水，一邊宣布了一個重要消息：“笑笑，這個周末我帶你去一趟教研室，做一套奧數卷子。”

坐在小板凳上刷雨鞋的林笑擡起頭：“啊？”

哥哥一句話裏有兩個陌生的詞匯，“教研室”“奧數卷子”，她一時間沒聽懂哥哥在說什麽。

呂秀英聽懂了，她焦急地問道：“怎麽直接讓她做卷子啊？她還沒學過奧賽啊！”

學都沒學過的東西，這怎麽參加考試？

林躍飛點頭：“我一開始也是這麽想的，我也這麽對何老師說了。”

“我妹妹她還從來沒接觸過奧賽，這直接做奧賽題目……”林躍飛向何老師表達了自己的不解。

“要不然這樣，您先給我們兩本書，我帶回去讓她自學一下？”林躍飛對林笑很有信心，但就算是天才，也不可能會從來沒有接觸過的知識啊？

呂秀英焦急地問道：“那何老師怎麽說的？”

林躍飛說道：“何老師說，奧數苗子的選拔就是這樣。”

“那些比笑笑大一年，從四年級開始上奧賽班的學生們，也都是這樣□□的苗子。”

何老師解釋了一番，林躍飛大概聽懂了，他向呂秀英轉述。

“何老師的意思吧，學過1+1=2，會做1+1=2的學生，他們不要。”

“學完1+1=2，自己就會做111+111=222的學生，才是他們要選的奧數苗子。”

林笑這周末將要參加的考試，不像平時學校裏的考試那樣，檢查學生是否掌握已經學過的知識。

而是一場一場淘汰率極高，只用於找出真正適合學習奧數的學生的篩選。

這裏沒有學過再考，更沒有講多難、考多難。

“數學這個學科的核心訴求，就是通過少量已知條件推導未知。數學紛繁復雜的定理、公式，都是數學家使用極簡單的概念、公理，加以邏輯推導和計算得出的。”①

“而對人進行教育的最終目的，無非就是希望他能在復雜的現實情況下，利用好已知條件，解決眼前的問題。”②

何老師這樣對林躍飛說道，這些話也不是何老師自己說的，而是一名為推動奧賽發展做出過巨大貢獻的數學家說的。

林躍飛聽不太懂，但他能猜出個七七八八。

在這個奧賽還沒有全民化的時代，在奧賽還沒有淪為升學手段的時代，沒有題海戰術，沒有填鴨教育。

最起碼何老師所在教研室開設的奧數班還沒有這些，真正在考查“利用少量已知解決未知”的能力。

要選拔的是“學過簡單的數學，就能舉一反三，能解決復雜奧數問題”的真正人才。

林躍飛頓時由忐忑不安變得信心十足。

教研室在選人才，他妹妹可是天才！

“笑笑，不要緊張，周末的考試你一定沒問題的！”林躍飛鼓勵林笑。

林笑還懵著呢，哥哥突然回家告訴她周末要去考試，還是她從來沒有聽說過的“奧術”考試。

林笑謹慎地說道：“考試我可以去，如果後續要報名培訓班，我們不要掏錢。”

林躍飛：“啊？為什麽？”

林笑跺腳：“哥，你忘了兒童模特大賽和小模特培訓班的事了嗎？”

不都是同樣的套路，先選拔，再掏錢上課，學費賊貴。

這才過了多久啊？哥哥竟然就忘掉了。

哥哥的腦袋也太笨了吧！林笑嘆氣，多虧有她提醒哥哥呀！