第21章 我親愛的網友

酸？這孩子、這說法, 多少有點太可愛了吧？

放在其他情況之下，突如其來的不滿等情緒通常會使得人觀感不佳。

偏偏【一劍霜寒】將他的些許脾氣和占有欲表達得如此恰到好處，不僅未讓人不悅, 反而叫人覺得好笑, 甚至被戳到了萌點。

【一劍霜寒】似乎並不覺得自己說了什麽了不起的話, 自顧自繼續問：【那我什麽時候能和你說話？】

康鳶回復：【什麽時候都可以。】

康鳶：【只要我看到就會回。】

這答案無疑很讓人滿意，【一劍霜寒】很快回復：【你也什麽時候都可以和我說話。】

兩個人明明沒說什麽, 不知不覺之間的氣氛卻像是互相保證了什麽。

仿佛兩個人偷偷鉤了鉤小拇指。

這時, 【一劍霜寒】又開口：【對了。】

康鳶：【嗯？】

【一劍霜寒：玉牒最近要有新功能了。】

康鳶略感吃驚：【真的？】

但【一劍霜寒】怎麽知道？

……他家還真有人啊。

不過這也沒什麽要緊的，康鳶不忘挑重要的詢問：【什麽新功能？】

【一劍霜寒：保密。】

這麽說來, 他連更新的內容都知道, 康鳶失笑：【吊人胃口，你故意的？】

【一劍霜寒：對。】

康鳶：【還說對？】

【一劍霜寒：你生氣了？】

那倒不會啦，康鳶：【沒有。】

【一劍霜寒：那我便說對。】

…………

康鳶這下倒是有被鬧到, 一時好笑且無奈：【你故意的？】

【一劍霜寒：你生氣了？】

康鳶：【……？】

康鳶：【你擱這兒套娃呢？】

【一劍霜寒：套娃是什麽？】

…………

依然是平時熟悉的感覺, 但康鳶分明從這最後一句敏銳地感知到些許有心使壞的味道。

只有一點點, 不叫人反感, 反而讓這個孩子的形象在腦海中變得更加鮮活。

怎麽說呢……

更可愛了。

和【一劍霜寒】閑聊完了最後的時間，康鳶沒有拖延, 準時去往青瀾殿集合。

學子們對於參觀天玄宗的出行非常激動, 早就到齊了, 整個人群上空飄浮著一種類似於小學生不上課改去春遊的喜悅感。

康鳶對這種感覺很有心得, 可惜身邊站著個摩拳擦掌的裴秋水, 去“春遊”的感覺被壓制得非常幽微，反映在臉上就是淡定, 相當淡定。

和他一樣淡定的還有負責領隊的執正和孟青掌教——雖然嘴上說著自有執正帶人, 可臨出發之際, 孟掌教還是親身參加了這次活動。

裴秋水對於和勾寒雲同一隊始終抱有怨懟之感，臨出發時看見負責自己的隊伍的執正不是宋滿，又有些慶幸。

也行了。

起碼不是毫無輸出的余地。

裴秋水思索著同康鳶道：“孟掌教竟然也去。”

康鳶聞聲道：“你不希望孟掌教去嗎？”

裴秋水被問得微頓，本來微笑的表情也有了一絲絲僵硬之感。

他提起孟青，本是琢磨著孟青罰過康鳶且平日裏對康鳶明顯態度不佳，想把孟青擺在對立面來拉近一下兩人的距離。

可康鳶這麽一說，倒把他的觀感推到了前面，好像他在背後表達不滿。

這還不止，康鳶再次明確地詢問：“你不喜歡孟掌教？”

裴秋水扇子晃了晃，最終橫下心，表明自己站在康鳶這邊的態度：“不喜歡。”說完，反問，“你呢？”

康鳶道：“我喜歡。”

“……”靠。

康鳶喜歡？他怎麽可能喜歡？

孟青不是天天對他橫挑鼻子豎挑眼睛沒個好臉色嗎？

裴秋水懷疑康鳶是在故意搞他。可實際上，還真不是。

康鳶很正經道：“我讀過【雲上仙宮】裏所有人編寫的教材，其中孟掌教的教材寫得最用心，非常細致，淺顯易懂。

“他的課講得也最好，內容清晰，條理分明，不管從哪個角度來講，都很完美。”

康鳶簡直是孟掌教的學術粉和同事粉，可惜為了避免暴露自己穿越者的身份，他憋住了這兩個名詞，只簡單道：“如果課上有人吃東西交頭接耳或者玩玉牒，孟掌教都會立刻懲罰，當場提醒，這拳拳的照拂學子之心，多麽令人動容。

“你不感動嗎？反正我很感動。”

“……”裴秋水完全沉默了。

因為太過震撼而無法吐槽，連帶著腦子裏的系統都開始和他組團一言不發。

這一沉默，裴秋水一直等一行人都上了路才逐漸緩過來，這會兒，眾人已經過了天玄宗正門的靈力長梯，開始了一段漫長的步行。

裴秋水身側是風口，他主動用身體擋住了吹向康鳶的風，轉頭對康鳶輕笑。

康鳶看見了，但又像是沒看見，只禮貌地笑了下，好像沒察覺到一般安穩地享受了這份好意。