第317章 文理雙榜

泰昌意欲革新科舉制度，選取或者說造就更多像畢懋康、王徵、宋應星等人一樣的人才，以促進大明發展。

這設立學院把有功名的讀書人集中起來教導還只是第一步。

接下來才是重點。

他微微掃視了一圈，隨即鄭重道：“禮部設立的學院要分為兩種，一種是光學文的，就叫文科學院，一種是文理兼修的，就叫文理學院。也就是說，讀書人考取秀才功名之後有兩種選擇，要麽進入文科學院學習，要麽進入文理學院學習，如果不進學院學習，那就不用參加科舉考試了。”

文理兼修？

這又是個從未出現過的新名詞！

鄒維璉忍不住問道：“皇上，這文理兼修是什麽意思？”

泰昌不假思索道：“所謂文理兼修就是既學文又學理，而所謂文就是《四書五經》和《孫子兵法》等典籍，所謂理就是孟侯和良甫他們鉆研的技術，還有算術、農學、經商之理等也可以算進去。”

啊！

眾臣聞言，再次目瞪口呆。

這麽搞，讀書人能接受嗎？

算術、農學這些也就罷了，讀書人或許還能接受。

畢懋康和王徵他們鉆研的東西說的好聽點叫技術，說的不好聽點那就是“奇淫技巧”啊！

還有什麽經商之理，讀書人向來都是嗤之以鼻啊！

皇上竟然專門開設學院讓人學這些！

這已經不是改規矩的問題了，這簡直是要顛覆讀書人千余年來的認知啊！

這還不算什麽呢！

泰昌緊接著又繼續道：“還有，最重要的一點，以後鄉試、會試和殿試也要分文理科，我們直接分文理科取士，金榜也分文理榜。”

這！

眾臣聞言，無不呆若木雞。

皇上的想法怎麽總是如此的瘋狂，如此的驚俗駭世呢？

你們這什麽表情？

泰昌微微掃視了一圈，隨即問道：“怎麽，有問題嗎？”

這已經不是什麽問題不問題了。

這簡直是讓人無法想象啊！

科舉已經延續千余年了，還從未有哪個王朝哪個皇帝對科舉制度進行過如此大的改動啊！

徐光啟愣了好一陣，這才小心的問道：“皇上，真要這麽改？”

泰昌毫不猶豫的點頭道：“對，必須這麽改，要不然誰來鉆研這些先進的技術，誰來傳承這些先進的技術？

你們應該也知道，當初永樂朝的時候大明的造船技術和航海技術多麽的發達，當初的大明水師誰人能敵？

結果呢，沒人繼續鉆研，沒人傳承，大明水師足足倒退了倒退了兩百余年，西洋蠻夷都超過我們了！

難道我們還要重演這荒唐的一幕嗎？

我們還要丟掉現有的先進技術，再倒退兩百年，等著人家來欺負我們嗎？”

呃，這個。

大明把造船技術和航海技術全丟了，自閉了兩百余年，倒退了兩百余年，著實荒唐！

如果再把現有的先進技術全丟了，那就不是荒唐了，而是愚蠢！

這些的確不能丟。

徐光啟滿臉凝重的點頭道：“這些我們的確不能丟。”

這就對了嘛。

泰昌聞言，不由滿臉欣慰道：“你們能明白這個道理就好，至於那些讀書人，接受不了的，那就讓他們滾，我們開科取士不是為了遷就他們！”

好吧，開科取士的確不是為了遷就讀書人，而是為了選取朝廷需要的人才。

朝廷現在的確急需鉆研技術的人才，科舉還就得這麽改。

眾人臉上的震驚之色慢慢退去，取而代之的是恍然或者說頓悟之色。

很顯然，他們都已經明白這個道理了。

很多事都是不進則退，就好比現有的先進技術，如果沒人繼續鉆研，沒人傳承，那就會不斷倒退。

問題，明白了這個道理並不等於就沒事了。

這科舉革新可不是幾句話便能解決的問題。

鄒維璉才稍微考慮了一下，便發現了一個大問題。

這個技術怎麽教授啊？

鄒維璉忍不住問道：“皇上，孟侯和良甫他們鉆研的技術好像沒什麽相關的書啊，我們怎麽教授？”

沒有書嗎？

不可能啊！

畢懋康和王徵他們難道是無師自通？

泰昌不由問道：“孟侯，你們這一身本事從哪裏學來的？”

畢懋康聞言，回想了一下，這才小心的道：“其實，相關的書還是有那麽一些的，只是不多而已，微臣還準備編撰一兩本呢，只是一直沒時間。”

這就行了啊！

泰昌毫不猶豫道：“相關的書就由孟侯他們來定，以後孟侯他們編撰的書也可以當理科教材，這是個循序漸進的過程，我們可以慢慢摸索，不斷完善。”

這會兒關於這方面的書籍還真的相當的少。