第22章 第一條校規（四）（第3/7頁）

再然後，就是不斷攀升的溫度。

一輪火紅的太陽破開雲霧，灑下滾燙金輝，所過之處燥熱難耐，好似蒸籠。

“這也太熱了吧！”

洞裏的柴火全被熄滅，陳妙佳坐在太陽照射不到的陰影裏，脫下校服外套。

“還、還行。”

眼鏡男生苦著臉：“至少沒讓我們頂著太陽出去幹農活。”

這首詩出自《觀刈麥》，描寫的是古時農民在烈日下辛苦耕耘的場景。

如果要他們一比一復刻，那絕對是一場難以想象的噩夢。

溫度還在上升。

四周一點風也沒有，連空氣都變得滾燙，呼吸時，仿佛吸入一團團火。

身體裏的水分迅速蒸發，給人一種古怪的錯覺，似乎再過一會兒，慘遭融化的就會輪到自己。

除了外界炎熱的天氣，每人的身體同樣熱得像火焰，大家自覺拉開彼此之間的距離，試圖降低身邊的溫度。

短發女生有氣無力：“我們要在這兒待多久？”

“不知道。”

沈嬋搖頭：“維持水分，盡量少說話吧。”

“水……”

陳妙佳有些恍惚，口幹舌燥：“對了，水……我能喝一點嗎？”

沒有人反駁。

於是她走向洞穴的角落。

這裏有個凹陷下去的圓槽，雪堆早已融化，變成圓槽裏的水。

到了這種關頭，乍一見到清淩淩的水波，即便望梅止渴，也能讓人感到莫名的安心。

沒有半點猶豫，陳妙佳小心翼翼捧起一口水，送進嘴裏。

很難形容這捧水帶來的感受，清潤而美妙，讓人如獲新生。

想到還有其他人，她沒喝太多，拖著疲憊的身體回到原位。

時間過得很慢。

在枯燥且燥熱的環境下，每分每秒都被無限拉長。意識被熱氣蒸騰成空白一片，疲憊感洶湧如潮，六人一言不發地安靜等待。

那些水成了救命稻草，一旦實在難受，就去喝上一些。不知過去多久，氣溫終於出現了下降的趨勢。

也正是在同一時刻，耳邊傳來語文老師欣慰的笑音。

“恭喜六位同學，成功完成語文實踐之一！”

實踐結束，他們活下來了。

聽見這道聲音，眼鏡男生又又又一次癟嘴哭了出來——

只不過這一回，身體裏的水分含量岌岌可危，他沒掉出一滴眼淚。

溫度漸漸緩和，白霜行強撐起精神，再眨眼，眼前的景象倏然驟變。

山洞消失了。

氣溫在迷迷糊糊間恢復正常，剛才發生的一切就像一場夢，只剩下口腔幹燥、精神恍惚。

白霜行擡頭，眉頭皺了皺。

實踐結束後，他們沒有回到教室。

身邊是一處寂靜荒涼的亂葬崗，好幾個墳包雜亂佇立，映襯出皎潔清冷的月光。遠處響起幾聲淒厲的鳥鳴，如泣如訴。

沈嬋也懵：“這裏……”

他們為什麽還在語文老師設下的場景裏？

“各位同學，好久不見。”

身穿休閑西裝的人形教科書出現在一座墳前，看上去很有紳士風度：“你們能通過第一場實踐，老師很欣慰。”

沈嬋差點罵人：“等等，第一場實踐？什麽叫‘第一場’？！”

“相信大家已經發現了，迄今為止我們復習到的古詩，都是用來描述天氣、環境和地形地勢的句子——也就是記錄大自然。”

語文老師沒理她，自顧自說：“自然風光當然重要，但說起古詩詞，怎麽能少了獨有的風土人情呢。”

沈嬋：“什麽天氣環境大自然……並沒有發現好嗎！”

白霜行心中湧起不好的預感。

她覺得，這一關還有更折磨人的後續。

頭頂上的語文書兀自翻頁，語文老師哈哈大笑：“歡迎來到語文實踐課堂的第二課！”

它說話時，墳地中央出現了一個巨大的轉盤，轉盤被分成幾十等份，每一份都寫著一句詩。

而在它和白霜行等人身旁，分別浮現出一面淩空的黑板。

“接下來，我們將輪流轉動轉盤。”

語文老師慢悠悠：“指針最終停留的區域，無論是哪一首詩詞，都將具象化出現在我們身邊——”

它笑了笑：“並作為己方戰力，參與一場驚心動魄的大混戰。”

白霜行：“大混戰？”

“沒錯，我是你們的對手。”

語文老師好整以暇，充滿期待：“為了保證公平，你們每次只能派出一個人轉動轉盤——不然我一對六，實在沒什麽勝算。”

白霜行聽懂了。

他們六人將作為一個整體，站在語文老師的對立面，至於轉盤上的古詩詞——

她遙遙看去，距離太遠，只隱約辨認出幾句。

［十步殺一人，千裏不留行。］

［但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。］

當然，除了這種氣勢磅礴的，也有［雲鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵］這樣的類型。