第206章 盛老上課

程荔月有些驚訝,她沒有想到，第一節 課基本樂理居然就是盛老過來教授的，她看到台上站著的活生生的盛老,心情別提多激動。這可是盛老呀！

原本她想著小提琴這門課由盛老教授就已經是天大的好事了，但是現在沒想到居然還有意外之喜，盛老居然教授他們班兩門課，這對於程荔月來說，比她前世的時候得了小提琴大賽的大獎還要來得驚喜。

他們這一屆的小提琴學生,也真的是非常幸運了,居然能趕得上盛老出山親自教導,上面兩屆的學生可就沒有這麽好的運氣了。

他們班上是八個人，只不過認出盛老的還是少數,程荔月猜測加上她班上有兩三個認識盛老的同學就已經算是多的了。

就比如汪年年還有駱玉蘭她們，這會兒對盛老是一無所知，看到盛老進來了,也只是以為這是一位普通的老師，根本就沒有想過自己的老師居然會是這麽厲害的一個人物,也自然就沒有程荔月現在這麽激動的心情。

不過這也是正常的，就像是程荔月，她也是從楚溫這個老師那裏才知道盛老的消息的，要不然她哪裏會知道這一屆教授小提琴的老師居然是是盛老這樣一位大師級的人物呢？

雖然班上的人不知道盛老到底是誰？但是對人盛老這個老師還是很尊敬的，畢竟大家也都是好不容易才得到的上大學的機會,也算是過五關斬六將,當然是要好好珍惜的。

這會兒看著台上的老師，大家也都老老實實的的喊了一句“老師好”。

這也大約是運氣問題,程荔月她們這個班上的八個人裏,沒有一個是刺頭,老話說的好，一顆老鼠屎壞了一鍋粥，要是班上的八個人裏有個刺頭，再扯著雞毛當令箭，整天都想著搞運動，搞運動，那麽這會兒他們班的教學很有可能就進行不下去了。

這也不是沒有可能的事情，在六七六八年那兩年形勢最嚴峻的時候，所有老師都是最底層的對象，學生甚至可以動不動的上台把老師揪下來批|鬥，也就是這兩年又開始恢復了招生，老師的地位好一點，至少是可以正常的進行教學了。

只不過因為形勢問題，因為上面的緣故，學校上層奉行的是極左的文藝教育路線，政治運動是教學內容的第一位，所有的教學都得為運動讓路，所以說這個時候要是班上有一個人就想著搞運動沒有心思學習，那麽在他扯大旗鬧事的時候，學院還只能以勸說為主，連指責他一句擾亂了正常的教學秩序都不能說，不然很容易會被有心人扣帽子。

而現在班上的八位同學都是那種傳統意義上的好學生，教學的氣氛還算是很融洽。

而盛老看到同學們這樣的學習態度，還是很欣慰的，他微笑著繼續說道：“基本樂理這節課對於大家來說還是很重要的，不管你們之前沒有小提琴的基礎同學來說，先把這門課學好，你們在後面的正式課程裏才能事半功倍，而已經有了小提琴基礎的學生，把這門基礎的功課學好，也能讓你們後面對小提琴多一些理解和感悟，不管怎麽樣，學好這門課對你們來說都是有用處的。”

盛老不僅是一位頂尖的小提琴演奏家，也是一位正兒八經的教育工作者，這會既然選擇了來學院教學，那麽他就必須要擔起老師的這個責任，是以這會兒他就像所有最普通的老師一樣，苦口婆心，甚至是有些羅嗦的為自己的學生強調基礎的重要性，他是真心為這群孩子們好的，希望他們能打好基礎，以後在小提琴這條路上有所成就。

大約是因為班上的八個同學裏大部分的都是沒有小提琴基礎的，再加上這會又是推薦入學，連考試都不需要考就可以上大學，同學們也都清楚自己的斤兩，是以這會兒對於盛老說的關於基礎很重要的話，他們也是認同的，一個個也都擺平了心態，坐直了認真的開始聽盛老講課。

程荔月她在上大學之前自然是早就接觸過基本樂理的，只不過那跟盛老教的能一樣嗎？這會兒盛老重新教一遍基本樂理，程荔月還是很願意聽的。

而程荔月也沒有期待錯，盛老講基本樂理這門課的時候，可以說是旁征博引，深入淺出，為了照顧同學們參差不齊的基礎，盛老他力圖以最淺顯的表達方式來給同學們講透這些知識，讓同學們容易理解。

因為現在在搞運動，那些外國教材是肯定不能用了，而在搞運動之前的大部分教材，現在也都重新編纂了，現在的教材全都是在黨代表和工宣隊的監督下編寫的，內容很受限制，比起之前的教材淺顯了很多，基本只能圍繞著國歌和樣板戲對學生們進行教學。

只不過盛老他上課根本就不需要用教材，編纂這些教材的人甚至還沒有他對小提琴理解的深，論權威盛老才是專業的，甚至盛老掃一眼，都能指出上面偶爾出現的繆誤。