第66章 處理流言（第4/6頁）

這會兒大家也顧不得害羞了，都搶著上去自我介紹，誰都想早一點領到小提琴。

程荔月在台下想，等領到了小提琴之後，她就有三把了，到時候正好可以在學校這邊放兩把，剩下一把放到家裏，她看到教室最後面有那種小櫃子的，應該是給她們放小提琴的，昨天還沒有的。

“大家好，我叫程荔月，來自鋼鐵廠職工子弟中學，以後希望和大家和睦相處，共同進步。”程荔月的自我介紹非常中規中矩，跟前面大多數的同學說的都差不多，並沒有什麽出彩的。

她從小就長得好看，這會兒往台上一站，就跟那白天鵝似的，一下子就吸引住了大部分同學的目光，愛美之心人皆有之，對於長得漂亮的人或物，總是會多幾分好感的，程荔月自我介紹完一下去，下面的掌聲比前面的幾位同學都要熱烈。

只不過在熱烈的掌聲中，夾雜著一聲“嗤”一樣的嘲諷聲，但是因為聲音太小掌聲很熱烈，也沒有幾個人注意到。

今天是第一天，領到小提琴之後，薛會也沒有急著就讓他們拉，而是開始講關於小提琴的基本常識，畢竟班上不少同學都是才接觸到小提琴，對小提琴估計都是了解得不多。

磨刀不誤砍柴工，在指導學生練曲子之前，先給他們打好基礎很有必要。當然，也是因為還沒有正式開始教學，楚溫這個老師上午才沒有過來的，而是讓薛會這個老師過來先教一上午。

而楚溫這會兒則是在辦公室考慮一個問題，那就是如何教程荔月這個學生。

現在搞得是集體教學，就是讓所有學生一段一段的拉曲子，然後老師在一點一點的指導，從最基礎的東西教起。只是這樣的教法，適合天才嗎？

對於程荔月這個學生來說，很明顯，讓她跟著同學一起上課是一種浪費時間的做法。她早就已經會的東西，卻因為集體教學，不得不再浪費時間重新學一遍，她已經可以學新的東西了，但是因為集體的進度還沒到那，卻只能慢慢遷就，跟著集體的腳步走。

毫無疑問，這是在浪費她的天賦，對她來說也是一種意義上的不公平。他更傾向於給小姑娘單獨的教學，只不過後面會不會有學生覺得老師給程荔月這個同學開小灶覺得不公平，然後開始孤立排擠？

楚溫他自己就是從十四五歲這個年紀過來的，就算現在已經人至中年，但是卻也很清楚這些少年人的想法，他很怕自己的舉動會傷害到小姑娘，萬一小姑娘心思敏感，影響了練琴怎麽辦？

正因為重視，楚溫習慣性的把方方面面都得小姑娘考慮到，所以打算想一個穩妥的辦法解決這件事情。

程荔月前世學小提琴接受的都是一對一單獨教導，現在第一次跟著這麽多人一起上課，覺得挺稀奇的。

然後第一天就這麽平平淡淡地過去了，學的都是關於小提琴的理論知識，還沒有開始讓大家上手。程荔月覺得很正常，既然學小提琴了，總不能連小提琴是什麽都不知道就糊裏糊塗地開始練了吧？

班上走讀的學生很少，只有五六個，程荔月和新認識的朋友孟林珍就是其中之一。程荔月是因為有哥哥每天騎自行車帶著一起過來，也就不用擔心家裏遠沒人送了，而孟林珍則是因為她家就在少年宮附近，走個十多分鐘就到了。

這年頭像是黃從雲和程金華這樣嬌養孩子的還是少數，大多數父母都是放養，畢竟孩子多了，哪能管得那麽細心？這會兒家遠的學生，父母直接就讓他們住宿了，不然家裏也沒人送他們上學。至於環境不好？

雖然但是，這年頭一家子七八口，三世同堂擠在一起，連過道都得搭個床睡覺其實是常事，這邊宿舍的條件在不少父母眼裏其實還是過得去的，讓孩子過來住宿就更不心疼了，還包吃飯呢。

走讀肯定是比住宿舒服的，但是這也有壞處，那就是在學校住宿的同學，吃穿住都在一起，打打鬧鬧的，感情肯定容易升溫，程荔月她們這些走讀的，只有上課的時候跟同學在一起，肯定就不如那些住宿的同學之間親近了。

然後在少年宮這邊開學兩天，程荔月和孟林珍兩個人，除了彼此，還沒跟班上任何一個同學說上話。大部分學生，僅僅開學兩天，就已經根據宿舍抱團了，上課都坐在一起，在還沒有跟班上同學熟悉的情況下，聊天也都只和自己宿舍的人聊。

好在程荔月和孟林珍兩個人也不覺得有什麽，畢竟當初選擇走讀，肯定就想到了這種情況，再加上她們還有彼此可以說話呢，又不是一個人都不認識，就更不需要在意什麽了。等到後面熟悉了，該認識的肯定就認識了。

大概是想要讓大家把基礎打好，前兩天，只講了一些關於小提琴的常識還有如何用正確的姿勢拉小提琴，並未正式開始學拉曲子，不過昨天薛老師說了，明天就開始正式學曲子了，程荔月覺得有些開心，挺期盼第二天到來的。