第3章 打110就行

刑偵支隊會議室裏——

“童欣的學校物品裏，很少有私人的東西，基本都是課本和試卷。”姚枝年將拍好的照片遞給梁亭松，“白天見到的那位老師，是童欣的班主任兼生物老師，而童欣的理科成績比較差，屬於及格線下徘徊的程度，生物最差。”

“有那樣的老師，擱我我也學不下去好嘛！”林鐘撐著頭坐在一邊，聞言吐槽到，“學霸的世界裏是不是學習不好的人都不配生活。”

“林鐘你對學霸有很大的誤解，不要以偏概全。”姚枝年難得就這類問題進行辯解。

林鐘猛然想起這屋子裏除了他以外都是學霸級別的，擡頭看了一圈會議室，梁亭松在沉心查看線索，梧禹、於沅在和路季商交接從童欣家和培訓學校帶回來的東西，只有姚枝年看著他，只有這個姚枝年在這麽嚴肅的時間裏懟他！

“就……吐槽一句嘛……”林鐘低下頭，目光專注到眼前的照片上，仿佛那上面能開花，小聲道。

一張張照片看過去，梁亭松發現童欣似乎很喜歡在考試卷上寫一些句子或者歌詞，梁亭松目光停在一張圖片上，那是一張語文卷子，上面反復寫著一個日期。

12.19

“童欣的生日是3.15，這個日期也不是什麽節假日，查詢了市南中學的網站，也沒有什麽特別活動……”姚枝年道。

“都說啦，說不定是她喜歡的某個明星，作者或者小說主角的生日呢，我妹妹就經常記這些！”林鐘插話道，一副深知杜明的模樣。

“你又哪來的妹妹？”姚枝年挑眉看著他。

林鐘被人這麽看著，莫名感到心虛，“就，反正我人緣好，又不像你天天一板正經的，妹子絕緣體。”

“……”姚枝年覺得自己就不該問這個問題，轉回目光，從那沓照片裏抽出一張，擺到桌上，“這是童欣的課本。”

梁亭松拿起那張照片，課文上是鉛筆素描畫，一看便是出自童欣之手，畫的是水面以及船舶。頁碼是19。

“這個船在童欣家裏出現過，也是素描畫。”梁亭松沉聲道，相似的景物很難不讓人去猜想這其中的關竅。

而船代表的含義則就更多了。

“諾亞方舟？如果是因為學習環境的壓抑太大，下意識想要逃避，尋求一種更加自由舒適的環境，那麽作為藝術生的童欣確實有可能用這種方式具象化自己的想法。當只存在精神層面的觀點被一次次暗示強化後，她幻想出這樣一艘‘諾亞方舟’帶著她逃離這個世界，並以此為目標，給予自己心理暗示，最終選擇離家出走……”姚枝年在腦海中搜尋著從前經手的案子，這個年齡階段的學生，受到來自多方的壓力，往往會做出反常的事，甚至會侵犯自己乃至周遭人的生命財產安全。

而梁亭松的手指已經摁到了另一張照片，上面像是一個本子的紙，寫著小小的五個字:

[帶我去遠方]

“枝年，如果一個人長期處於各方壓力之下，罹患抑郁症的可能性有多大。”梁亭松腦海中浮現出一個想法，這並不是空穴來風，現代的青年人普遍精神焦慮，隨著經濟科技發展，越是年輕一代接觸信息越是快捷方便。學生一邊承受著學習上的壓力，一邊接收著社會營造的優劣感，再帶上一些煽動情緒雞湯灌滿的文章、新聞，心理極度敏感，風聲鶴唳，而那時，任何東西都能成為那最後一根稻草。

“季商看過這些東西後也提出了這個問題，但是我們查詢了童欣近五年的就醫記錄，沒有心理類的病史。而且，跟校方聯系後，我們也拿到了童欣入學以來的所有心理測試，所有指標都是正常的。”

“這些主觀的東西，想刻意隱瞞，簡直不要太輕松。”梁亭松在這方面倒是很有發言權，畢竟每次局裏做心理測試的時候，他都是閉著眼睛全往正能量那方面選的人，倒也不是為了隱瞞什麽，一份題目反反復復做好幾年，題目他都能背下來了，往正能量上選就行了。

“咦？”正在查看物品的路季商捏起兩張畫紙，對著光看了一會兒，發出疑問。

於沅學著他的樣子，在兩張圖之間來回看了好幾眼，“誒…”

“是吧？”路季商偏頭向於沅問道，像是確認什麽。

“嗯。”於沅肯定地點點頭，又拿起另一張畫舉在旁邊應證路季商的猜想。

梧禹看這兩個人打啞謎似的，而自己又看不出來那畫有什麽區別，心裏別提有多癢巴巴的。“喂喂，謎語人滾出刑偵支隊啊！”

這一聲把梁亭松三人的目光也拉了過來，路季商拿著那三幅畫走到眾人身後的白板前，將三幅畫掛上去，指著中間一張的一處陰影排線道，“這裏。”

梁亭松轉過身看著那三幅圖，那是三張靜物素描，除了中間一幅畫面整體稍暗以外，乍一看沒什麽不同的。