第39章 朋友（第2/4頁）

“早就看過了。”松田撇了撇嘴，“真紀不是因為家裏有事，今天義賣要請假嗎，你昨天去給她送風鈴的時候我就和她借過看過了。”

“不可能吧！你昨天放學不是早就走了嗎！”我震驚，昨天是真紀做值日，怕被萩原提前發現端倪，我先和萩原在外面逛了一圈，然後我表面上是去超市找媽媽，實際上是又折回了學校給真紀送風鈴，松田究竟是怎麽知道的呀！

“因為我很聰明。”松田沒有正面回答我，他又打了個哈欠，十分疲憊地閉上了眼睛。

他這樣，我就又想起了他的罪證，氣勢洶洶的數落他：“你最近究竟在幹什麽呀，天天這麽困，還不和我說話，大家都說我們是不是在鬧矛盾！”

“這麽在意別人的眼光幹什麽。”又是一個哈欠。

“那你看我的風鈴！”

“都說了看過了，反正就是大家都有的……”

“才不一樣呢。”我推松田，讓他再好好看看，一再強調，“這是給陣平的，是陣平的哦！”

松田終於睜開了眼，他懶洋洋地伸出了手，我看著他笨拙地舉著我的風鈴的樣子就想笑。

“你還沒有發現嗎？真的沒有嗎？”我連連追問，得到了否定的答案。

我又充滿希望地問萩原，可惜他也沒有發現什麽。

我有些失望，只好親自做示範了。我先是舉起了松田的那個風鈴，轉動了一下，風鈴發出了叮叮當當的聲音，還挺好聽的。等風鈴停下，停到了某一角度時，我讓松田正對著風鈴觀察，萩原那邊也是同樣的方法。

“……這是，我？”看了半天，萩原不確定地這樣問。

“是哦！”我舉起手臂，快樂極了，“愛姬的想法是不是很天才！”

把啤酒瓶蓋進行打磨，並按照一定的順序進行固定，再給它塗上不同的顏色，因為掛起來的時候會動，從立體的角度來看它只是普通的風鈴，但是當讓啤酒蓋子停止移動時，以平面的視角來看，它就能展現出我想要的畫面啦！

“這還是多虧了你們教我三視圖給的靈感，”我告訴萩原和松田，“研二教我從平面的角度看，陣平則是切了我的橡皮，讓我從立體的角度看，後來我畫畫的時候也時常會想到這平面和立體的關系，所以當這次義賣說要做手工的時候，我第一反應就是利用這個做一個研二和一個陣平！”

“確實是非常了不起的想法。”萩原誇我，“愛姬真的很有天賦。”

“所以給你們的都是獨一無二的哦！”我強調，“做這個可廢時間了，得一個個磨啤酒瓶蓋，要找到合適的顏料，還要畫好多張圖找角度，我做了好久，才勉強給你們兩個做出來了，優子真紀她們的都沒來得及做，我送出去的只是普通的小風鈴。”

萩原再次誇獎了我。

看著此刻的氣氛不錯，我又戳了戳松田，“那陣平準備的義賣手工又是什麽呢？我和優子找了好久都沒找到，還擔心是不是早就被賣出去，我們錯過了你的作品。”

“是個風車。”萩原替松田解釋，“可惜沒有賣出去，剛剛老師就又讓小陣平拿回來了。”

啊？

我張大了嘴，竭力回憶了剛剛松田拿的那個風車的樣子，試圖找出這個風車的優點和獨到之處——盡管今天的義賣我已經見過了太多的風車了，但我還是覺得，既然是松田，應該能夠做出一些不一樣的東西。

“這個風車會唱歌嗎？還是會吐泡泡，又或者會變形之類的？”我嚴肅地問萩原。

“不，”萩原憋著笑，“只是個普通的風車罷了。”

不顧松田的阻止，我越過他的身體，手臂越過他，從他的抽屜裏找出了那個風車，翻來覆去地看。許久之後，我只能沮喪地承認，這果然是再普通不過的風車，沒有任何特殊之處，是動手能力再差的小朋友五分鐘都能做好幾個的那種。

我震驚，又有些難過，我不理解為什麽這麽有意義的活動松田會如此敷衍，他明明有那樣好的動手能力。

我也不理解松田這些天的疲憊究竟從何而來，我一開始還在腦補，他會不會是熬夜做了個很棒的手工才會精神這麽萎靡，但是我看著手上這個普普通通的小風車，松田甚至連找個好看點小棍子都不願意，就在下面隨便綁了個平時學校發的牛奶送的吸管，稍微用點勁這個管子就搖搖欲墜的樣子。

“總之是有重要的事情啦。”松田打了今天的不知道第多少個哈欠，他沒有對我的小風鈴發表任何看法，再次趴下了。

我看著手裏稍微一使勁就有些破破爛爛的風車，嘆了口氣，從文具袋裏掏出了膠帶，小心翼翼地把它纏好了。

不管怎麽！這是我收到的松田的第一個手工嘛！我想，我還是得好好收藏的。