第11章 蟬鳴

回到教室，櫻井老師已經來了，所以教室十分安靜。

和老師道完歉之後，我拉著萩原回到座位，本來我是坐在萩原和松田中間的，但是今天我要和萩原換位置。

松田是個大壞蛋！我再一次向萩原這樣強調，我絕對不要和他做同桌了！

萩原點頭附和我。

“我今天午飯之前絕對不會和松田說話的，除非他向我保證再也不抓我的辮子了。”在櫻井老師看向我們之前，我快速說完這句話，將放在桌子上的小熊包包和水壺都塞到萩原的桌肚裏，和他換了位置。

松田也進來了，他看了我和萩原的座位一眼，臉還是臭臭的，發出了一聲極大的“哼”聲，聲音極大地落座了。

這無疑是對我極大的挑釁！

於是我越過萩原，用兩個食指推高鼻子，嘟著嘴，發出“略略略”的聲音。

松田用一種十分詭異的眼神看著我。

他的嘴角像是要揚起又被努力地按捺下，眼睛裏閃爍著愉悅的光芒。

我還在不明所以，突然就被老師點名了，櫻井老師平時都很和氣，偶爾小朋友們在課上發出點噪音都沒關系，但是她很不喜歡小朋友在課堂上幹擾他人。

也就是說，我撞槍口上了。

懲罰是今天午餐的小餅幹沒有了。

小餅幹！是小餅幹誒！

是黃油烤的香香脆脆的小餅幹，被做成可愛的動物形狀，散發著誘人香氣，幼稚園特供，所有小朋友都喜歡的，半個月才能吃一次的小餅幹誒！！

我難過到幾乎要飆淚，開始懷疑這是不是松田為了報復我所使的詭計。

*

星期五，晴，是個非常適合小朋友進行戶外活動的好天氣。

可是松田的心情是暴雨大雪沙塵暴……還有什麽惡劣的天氣來著？松田小朋友一時想不出來，但他知道自己現在的心情非常非常非常糟糕。

愛姬的辮子就是很好摸呀，何況她今天還是紮了兩個辮子，這讓他怎麽忍得住不拽呢。

而她，怎麽能因為他只是拽了拽她的辮子，就不和他坐同桌了？

松田看了眼坐在自己旁邊的萩原的四平八穩的笑容，他剛剛才把山口送來的零食全部打包好傳回去，雖然這也是松田想幹的事情，但是松田依舊覺得，頭一次發現認識這麽久的好友的表情這麽讓人討厭。

連用三個“非常”，可以表示強調與情緒的激烈程度，這是櫻井老師在剛剛讀繪本的時候教給大家的，松田陣平向來聰明，很快就能靈活運用了。

“松田同學的這句話有用到比喻和強調，學的非常好，別的小朋友也要加油呀。”櫻井老師下來巡視，看到他歪歪扭扭寫在作業本上的這排字，誇了又誇。

“而且松田已經會寫很多字了，真的非常棒，平時一定很努力吧？”

學字還要很努力嗎？松田有些茫然的想，這不是平時生活中多看看就會知道的東西嗎。

換做往常，松田一定會又拽又臭屁地這麽說。

雖然老爸沒有特地帶他去測過智商什麽的，但是從日常的很多細節來看，他知道他和萩是不同的，不管幹什麽，都會比別的小朋友快很多，唔，大概就是天才吧。

松田很自信。

他也知道這樣說之後，會得到老師的誇獎，還有別的小朋友的崇拜……嗯，盡管偶爾會有諸如山口這樣討厭的家夥說出的討厭的話，無視就好。

畢竟他最想看到的，其實只是某個家夥亮晶晶的、崇拜的、羨慕卻不嫉妒，讓人看了就自信心爆棚，回家願意多吃一碗飯，看的人渾身舒坦的眼神罷了。

愛姬的眼睛大大的，圓圓的，什麽情緒都寫在眼睛裏，特別好懂，而且脾氣來得快去的也快，

就像剛剛她因為自己拽自己辮子而生氣，松田知道，最多只要一天，愛姬就會原諒自己，然後又親親熱熱地拽著自己一起玩了。

這可能就是笨蛋的優點吧？

松田腦子轉的和手一樣快，面對櫻井老師的笑臉，他一瞬間想了許多許多，而比起被老師誇獎或者別的什麽，他先考慮起了別的事情。

松田瞥了一眼最邊上某人的本子，不出意外，是空白。

不過也不奇怪，畢竟愛姬現在連菜單上的字都認不全，如果自己表現的太優秀，她會不會自卑？

想到這，面對還在等自己回答的櫻井老師，松田斬釘截鐵道：“是的老師，我每天晚上都會回去認真讀書的。”

櫻井老師又誇了誇他，松田矜持地點了點頭，然後繼續看某人。

不是吧？

愛姬正趴在桌子上，背對著他這邊，肩膀一聳一聳的，不會在偷偷哭吧？

是被我感動哭了嗎？

畢竟她知道的，自己平時放學都在和他們一塊玩，怎麽可能還回去讀書呢。

何況，他最近也不是很喜歡回家……