第五四六章 學生們的思考

格蘭芬多，公共休息室……在從阿茲卡班回來之後，休息室的氛圍怎麽都歡快不起來。

怎麽說呢——七年級畢竟是看著底下的學生一步步成長起來的，在他們上邊已經沒有更高年級的學生了，當七年級的不開心的時候，下邊的學生很難肆意妄為。

當前往阿茲卡班參觀的特別課業結束之後，所有的學生都沉默了不少——這也是為什麽威廉只對七年級這幫成年的學生開放這節課程的重要原因。

效果很顯著。

百聞不如一見，在親眼目睹了阿茲卡班內的一切之後，連雙胞胎都暫時的收斂了些。

遠比他們見識到的魔法社會險惡的阿茲卡班體系，肆意妄為的攝魂怪，沒被特殊打掃而顯得肮臟又真實的環境，無一不給這群即將進入魔法社會工作的學生深深的震撼——雖然他們不知道的是，自家校長和教授此刻正在進行一場換在其它人身上夠進阿茲卡班的事情就是了。

“詐騙罪……倒賣黑魔法相關物品……濫用詛咒……非法繁殖神奇生物……”

弗雷德把厚厚一堆案例放在圖書館的桌上，“今天先研究這些好了……”

從阿茲卡班回來，兩人就一直在琢磨著自己做的事情會不會和阿茲卡班沾邊——這可不是他們兩個人瞎想，實在是是後來斯萊特林的那些家夥打嘴仗的時候非得學著說那些亂七八糟的話。

“韋斯萊家的，你們好好看看好好反思——按照目前校內違規記錄，你們兩個是最容易進阿茲卡班的！”

那位七年級的斯萊特林一邊用鼻孔和兩人打著招呼，一邊不懷好意的做著詛咒一樣的提醒。

但效果真的很好——雖然罵架沒服軟，但是兩人對自己被關禁閉的次數非常有自知之明，稍作盤算就開始往圖書館跑，試圖從書籍裏尋求幫助。

雖然理論上來說，他們應該去詢問教授來的快些——但是那和自投羅網有什麽區別？

去了怎麽問？

親愛的教授，我們有一個朋友，他就是先前準備制造怎麽樣怎麽樣的東西，但是拿不準這樣的行為會不會和魔法部的要求不符合？

開什麽玩笑——他們不是傻子，教授也不是……

好在這並不難，霍格沃茨的圖書館裏有著大量的判決相關的書籍足夠他們參考的。在五年級一年瘋狂填鴨的學習讓他們有了成系統的學習方法……雖然很累就是了。

“嘖嘖，看這條——喬治。”

弗雷德把書遞給喬治，指了指書上的案例。

在書上清楚的說著，隨意使用無痕擴展咒違法……

“我記得教授隨身就掛著口袋來著……”

“是的，容量特別大，而且教授時不時的就把自己的辦公室某個區域變大——不，應該說所有的教授都是……”

“家裏那台汽車也是……”

兩人你看看我我看看你，一下子對書中的案例不太確信了。

“我記得我們坐過部裏的汽車，那個也是被施法了的……”

“好吧……看起來……這些規定要加上教授和魔法部員工除外……”兩人對視了一眼——他們現在依舊記得自家的父親和媽媽解釋的時候說的有關在麻瓜物品施法上的限制來著，那部法律還是他們的父親編撰的……

“不對，我記得好些個赫奇帕奇用來裝廚具的袋子……難道說，這東西獲得批準之後可以批量生產？還是說，校內這算不得嚴重的違規？再或者，這屬於有規定但是不管的範疇？”

兩人最終還是沒商討出個結果來，準備去信詢問家裏——反正這個不用找我有一個朋友之類的借口，他們家真的有人用過。

“記錄下來，下一個……”

兩人趴在桌前，繼續埋頭苦讀起來——不知道的人甚至會以為兩人打算畢業後申請進入法律執行司實習呢……

“再看看這個，海格的炸尾螺……”

很快，喬治就指了指另一本書——像是海格那樣雜交神奇生物屬於嚴重違背相關法律的措施……但是海格都拿上課堂公開講了很久了……

“看起來這條也是教授例外……見鬼，我其實還打算雜交下蒲絨絨呢，現在看來，最多讓它變色就是極限了，除非我們搞到相關許可……”

兩人配合起來，很快就從那些有記載的判決案例之中得到了一個非常有意思的結論——如果不是這次查找，光他們腦海裏的想法，都夠進阿茲卡班七八次了。

“見鬼了，迷情劑的銷售和熬煮並不違法，只要不是男巫對女巫使用就行……我以為這個需要進阿茲卡班的，教授當時還很嚴厲的批評了我們來著……”

兩人撓著頭發，開始發愁起來——該死的魔法界法律，怎麽亂的和一團漿糊似的？