第212章（第2/2頁）

而這次語文老師布置了一個作文作業，主題是父母。

江囿沒有完成，語文老師在詢問他情況時，江囿就這麽答的，他說他沒有父母。

江囿平時在學校裏孤僻少言，身上也總有一種沉郁的氣息，那不是這個年齡段孩子該有的，所以江囿語出驚人後，語文老師找到了宋箐。

宋箐愣了下，沒想到江囿會拿這句話嗆自己。旁邊的江遠新開口教訓江囿道：“這是你媽媽的氣話，我們不是你的父母，我們為什麽要管你吃住？”

江遠新也知道這事，親生兒子突然找上門，在學校也鬧得沸沸揚揚。很多同事都不知道他還有這麽一個兒子，一度以為是他的私生子，這次評職稱，他覺得自己就是因為這事影響，沒有如願。

聽完江遠新這句話，江囿幹脆放下了碗筷。

‘砰’——

江遠新一下摔了筷子，“江囿！你這個性格到底是跟誰學的！怎麽成了這副德行！”

宋箐問江囿：“江囿，你是不是覺得做父母的都是欠你的？”

江囿看著他們。

宋箐和江遠新又說了一堆，說到桌上的飯菜都涼了。江囿認真聽著，也抿出了宋箐和江遠新的意思，大致是說，他們一直在承擔江囿的生活費，該盡到的責任也盡到了，他長成這副樣子，讓他們很失望，他們是想嘗試糾正江囿惡習，但江囿屢教不改的話，他們也沒辦法。又說，江囿這樣將來吃虧的是他自己，與他們無關。

他們的每句話每個字，江囿都記在了心裏。

等宋箐和江遠新講完了，江囿道：“我去寫作業了。”

輕飄飄地一聲，讓宋箐和江遠新猶如一拳錘到了棉花上。

江囿回到房間，把門關上。

他拿出作業坐在書桌前，補沒有完成的作文。

秦洲跟著過去看，看到江囿寫下了作文的標題《父母》。

筆尖在紙上摩擦，聲音沙沙。

《父母》

如果我聰明，成績優異，脾氣很好，性格溫和，應該會有很多人喜歡我，包括我的父母，可我不是。

老師讓我補上這篇作文，我只能想象我是這樣的人，擁有童話裏主人公所有美好品質的人，這樣我才能寫得下去。

江囿伏在桌前一直寫著，秦洲站在他之後，目光緊緊盯著江囿作文中的關鍵字。

‘聰明’、‘成績優異’、‘脾氣很好’、‘性格溫和’。

這不是林異嗎？

秦洲心下一緊，有什麽不好的想象在他的心底炸開。

江囿還在繼續寫，秦洲眼睜睜地看著江囿作文裏的幻想慢慢出現，它和江囿重疊在一起，但又沒有完全重疊，秦洲一步奔至江囿面前，去看江囿幻想出來的他自己。

它還沒有一個清晰的面龐。

但江囿隨之在作文裏寫：我應該長相再好看一些，就像童話裏擁有美麗長相的主人公一樣，這樣我的父母會更加為我驕傲。

於是它的面容就清晰了。

秦洲見過的，在1-3規則世界裏，那位好看到任何褒義詞都無法媲美的‘人魚小姐’。

1-3怪物的本來面貌。

秦洲緊緊盯著它，心情驟然沉到谷底，連每一息的呼吸都變得沉重，像是有一塊石頭沉甸甸地壓在了他心頭。

0-1怪物確實附身在了卷入者之間，他想他知道誰被0-1怪物選中了——張唯。

1-3怪物是0-1怪物創造出來的，更是0-1怪物想象的另一個自己，在某種意義上，1-3怪物當然也是0-1怪物。

這一點認知足夠清晰後，繼而秦洲又猛地反應了過來。

0-1怪物確實不是讓卷入者分辨它記憶的真假，還真得讓程陽說對了，0-1怪物是讓卷入者分辨它自己的真假。

江囿幻想了另一個自己，此時他倆重疊得坐在凳子上，所以誰才是真的江囿呢？

答案很簡單，根本不需要去思考。

只要秦洲回答出來，剩下的二十四個人就能離開0-1規則世界，秦洲篤定，只要離開0-1規則世界，他們就可以離開非自然工程大學，這是0-1怪物給他的誘惑。

可以帶著學生離開非自然工程大學，這是秦洲一直以來的努力，也是他夢寐以求的願望。

只不過，被秦洲認定是假的那個江囿，就會變成怪物。就像上一次的星子裏，只要被卷入者判斷成幻想的角色就會突變成怪物，撕碎卷入者。

讓1-3怪物屏除善良失去理智，這是0-1怪物夢寐的願望。

怎麽選全憑秦洲。

因為這是0-1怪物給秦洲量身而制的規則世界。