第2818章 科舉臨近工業待

船隊不分晝夜,持續前進著,每到了屬於自己掌握的有人島嶼時,即進行淡水補充,順便給當地百姓送肥皂、截瘧丸、火柴。

若多停留幾個小時,蒸汽機船會進行降溫,其他的船載小船出去拉網捕魚,為當地的百姓增加副食。

島上的大唐百姓其實有小漁船,他們以前屬於土著,加入大唐後,大唐教他們一些造船和捕魚知識。

冶煉技術不能教,當地沒有那個條件,鐵器卻給他們了。

一口鐵鍋、一套刀具,在當地人看來就是最寶貴的東西。

加上十戶人家可以擁有的斧頭、錘子、鋸子、矬子、鑿子、刨子,還有比這更好的嗎?

按照船隊正常速度,一路僅僅補給下淡水,四十天保證能回去。

如今要給沿途的島嶼打輔助,人家都願意當大唐人了,你不弄點海鮮叫人家曬成幹,顯然不對。

“再過些時候又是科舉了,今年的科舉在二月十五,月圓時。”

宋璟談起科舉的事情,新的一年了,大唐需要人才。

船隊航行一個多月了,按照行程,回大唐還得二十余天,包括中途補給。

這樣趕不上科舉考試,除非不給地方島嶼福利,全速前進。

“還有十天,今年的考生更多,很好!”

李隆基欣慰,科舉考試不是降低了難度,是側重點轉移了。

以前科舉考試就是背誦一堆書籍,然後進士科才考策論多一點。

如今有所改變,策論二十道,同時有學醫和算術,貼經題少了。

去年還是十道策論,今年多出的題傾向於地方治理。

蘇颋上前一步:“大唐急需人手處理各方事務,耽擱不起,縣及州府放開考生數量限制,朝廷給予路程補貼。”

“即便認為無把握的人亦願意到洛陽感受考試氛圍,何況許多考生背書和注釋最為困難。”

“當所需背誦內容減少,平日在報紙上看民生、對外大唐政策,又覺得可一試。”

蘇颋道明原因,看報紙的話,尋常百姓如今聊天都是張口閉口國家大事。

別看朝廷對後突厥在等,百姓早給想出無數種辦法,管他是否好用呢!百姓覺得自己行。

有的百姓直接說,飛艇帶炸藥包過去,問降不降,不降直接炸,炸死一些,其他人便降了。

很聰明,幹凈利索,沒毛病,武力征服,至於人家百姓是否會甘心老實地幹活,付出多少監管代價,是另一道題。

“往後背東西簡單,營養跟上了。”

張九齡知道貧民的孩子讀書多麽不容易,即便不要學費,依舊學不起。

家中本就生活艱難,又少個勞動力,吃不上肉,背書背不動。

幾年前剛進官學的貧家子,比不上富裕人家的,同樣的內容,別人背幾遍記牢,窮孩子總忘。

少部分孩子能記好,屬於天賦,普通人跟灼灼小丫頭比?跟李歸藏比?

後來學堂給孩子補貼錢,又吃好的,孩子們學習進度飛快。

“生產力的提高幫了大忙,易弟……易弟在何處?”

李隆基也知道應該吃好的,沒有是關鍵,他想到李易,扭頭一看,不在。

他的小機器人:“網絡授課,東主一天很忙的。”

它回答的時候腦袋轉,大臣感覺像被小機器人看似的,有人轉身離開,找事情幹。

總覺得小機器人說他們不幹活一般,誰不忙?現在難道不是討論朝廷大事?

另一邊,李易看看時間,十一半點,大唐那裏早上八點半。

他從這邊的早上八點講課,大唐的學生五點聽課。

三個半小時,講一個半小時,休息半個小時,學生們去上廁所,不敢吃飯,怕吃完了困。

半個小時的休息時間,學生們上完廁所,會仔細回想剛才課上的內容。

“今天的課到這裏,同學們辛苦了。”李易微微鞠躬。

屏幕前的所有人一起深鞠躬:“為大唐之傲然天下而讀書!”

“下課!”

“東主再見!”

“又到了吃飯的時間,中午吃什麽呢?”

屏幕黑下來,李易抱起自己寫的教案在那發愁,他感覺一天總是在吃飯。

中午吃完,下午給李家莊子的孩子們上物理、化學,又是一會兒就結束了,馬上吃晚飯。

晚上整理一下電報,莊子兩撥學子從各地發來的電報,有問數理化的,又問行政的,還有問農業的。

有時間就一個個給出自己的看法和分析,讓小機器人發回去。

沒時間直接交給小機器人處理,數理化的小機器人回答容易。

其他的小機器人會給出一堆內容讓學子自己挑,管是有用還是沒用呢。

就是比較耽誤時間,那是電報,哪怕明碼發,一樣得譯成文字。