第1789章 根源教育蓋世爭（第2/2頁）

大唐學子那麽多，文學不用再教了吧？不需要寫什麽段落大意、中心思想對吧？

簡單的算術邏輯思維能力也不用再額外教授，是不是？

不用學外語和政治，直接教幾何、代數、物理、化學，初中的知識。

重賞之下，必有勇夫，幾年就攻出來。

“三哥，秋季後，我又有教科書要拿出來，之前的書，誰學得好，就可以學新的教科書。

朝廷若錢少，李家莊子單獨資助和獎勵，很多知識其實一年之內保證學會，比如用刀頂在喉嚨上。”

李易想要大躍進，他那個時候很多孩子不愛學習。

在大唐，只要有學習的機會，大家都很珍惜。

大唐之前，一些學子同樣努力。

比如祖沖之，還有其他計算歷法的人，他們有什麽好的條件？

人家可以算出來日全食、日偏食、月全食等等。

李易知道，自己都算不了，不會，真不會，自己那時的很多人，一樣算不出來。

故此，古代人就缺一個機會，一個保障自己家庭生活，然後自己想做什麽就能去做什麽的機會。

什麽九八五、二幺幺？數學系畢業的高才生，玩素數的，攔住，來，給我算一下下一次月全食的時間，別上網、別看書，現在給我算。

有人能算出來沒？有！就有那各別的人強得不講道理。

更多的會傻眼，什麽玩意兒？我為什麽要算這個？我憑什麽？我是高才生！你出的題有意義嗎？太脫離實際了，你根本不懂得現代……

越是不行的人越會說這樣的話，而牛逼的人看到題，唰唰唰給你算出來，告訴你：“現在都有公式了，記住就行，挺簡單的。”

李易覺得，應該給大唐牛逼的人一個機會，他不會，他對會的人就崇拜，從心！