第1665章 殷勤探問遇無緣

藍田縣縣學還有十分鐘才下課，一大群人到來，教喻先行禮，帶眾人去旁邊的地方休息。

他沒領宰相們進課堂，喊停，然後向孩子介紹大人物。

那樣對孩子們沒有任何意義，只是滿足大人物的虛榮心。

即便陛下、李東主親至，沒下課也不準打擾孩子讀書，宰輔又如何？

“宰輔們親至，縣學不勝欣喜、韓某甚為榮幸。”

教喻把自己珍藏的好茶拿出來給四個人泡上，其他人不理會。

從二品的茶葉，代表了他的位置，茶盒上有標記。

明白的人一看就明白，不明白的看多少次還是不明白。

教喻拿茶葉頂壓力，從二品的茶，諸位想想，我是怎麽有的？市面上見不到，對吧？

“韓教喻辛苦了，能得李家莊子專茶，想是於教化一道上非比尋常。”

張九齡怕有人不懂，提點一句。

人家教喻要是在教學方面不出成績，李易能送茶？

我們平時都是喝三品的茶，從二品的太少。

當然，觍著臉去管李易要，一品那個邊喝邊吃的茶也能要到。

正三品的一樣能吃，不是很嫩！

“晌午快下學了？”畢構著急，耐住性子問。

教喻擡頭看鐘，他這個縣學的學堂有鐘。

“六分鐘，夫子尋常時候不壓堂，來日方長。”教喻恭敬地回答。

願意壓堂的夫子都是好夫子，不是講課的時間安排出問題了，而是夫子突然間在課堂上有了靈感，想把更多的知識教給孩子。

如果一個夫子教得好，下課的時候孩子們不動，想讓夫子多說說。

夫子以此為榮，走路都擡著下巴。

像李易在莊子裏講課，一說下課，不管是拿著科舉進士科甲第‘文憑’的學子，還是小孩子，皆失落，這就結束了？

“聽聞學中有一孩童，今年九歲，原為光州殷城人士，生長於當地悲田坊。”

畢構沒心思喝茶，即便現在給他灌‘安定’都平復不了他騷動的心。

此刻的他跟連續打了三針腎上腺素似的，處在絕對亢奮狀態下。

“畢宰輔是說李撫寬？”教喻明知故問，就那麽一個孩子從殷城被友人舉薦到此。

那孩子自己教哇教的，到如今已教無可教。

幾百本書啊，帶著注釋的，翻一本背一本，如今只能教做人的道理和書法。

那孩子寫字不好看，從小沒學過，再有天賦，一樣得練。

“哦！原來也是國姓，那個不急，他……在哪個班上課？”

畢構自己說著矛盾的話，故作鎮靜。

“今日沒上課，一早出去。”教喻並無嘲笑的心思，誰知道那個孩子不動心啊？

“怎可不上課？”蘇颋跟上一句，質問。

教喻看看他，端起茶碗喝茶，你是宰輔說廢話我也不陪著。

那孩子如果還需要上課，你們會四個人一起來？

“去哪了呀？”蘇颋立即糾正自己的錯誤。

校書郎到縣裏考孩子，考著考著不敢提問了，因為孩子會反問。

如問孩子：所謂平天下在治其國者，上老老而民興孝。其孝為之何孝？

孩子可能答：孝之所孝，教之所教。上老之老，老吾以及人之老。

答完了，復問考師：克諧以孝，烝烝乂，不格奸。所孝者是以老為孝乎？

考試的老師就哆嗦呀，我問你《大學》裏的一段關於‘孝’的事情，你拿《孟子》答，轉頭就以‘孝’問我《尚書》裏的？

至少我還知道你答得是《孟子》、問得是《尚書》，但下一個呢？

我還敢問嗎？我要是答不上你求教式的反問……

蘇颋悟了，這等孩子縣學拿什麽來教？李易弄個報紙，怎麽弄出來這麽個嚇人的孩子？

天下還有多少如此的孩子只因沒學過識字而耽誤了？據說孩子就學了一年。

“何處不可去得？”教喻其實也不曉得孩子跑哪去了，總跑，有時帶回來野果子給自己。

每一旬的考試，孩子得了錢都買豆油、鹽、米面、肉，送去縣裏的悲田坊。

剩下的錢買糖果在縣學裏分，富家的孩子都敬畏三分。

這孩子野，去河邊撈蝦，結果看到只王八想抓，被王八咬住了指頭。

一般人應該想著給王八放到水裏，或者堵住王八的鼻孔，可他直接張嘴咬，咬王八的脖子，王八腦袋被硬生生咬下來了。

王八拿回來，說給教喻煲湯喝。

學習好，又野性，誰不怕？

在縣學裏，別人敢欺負這孩子，自己就拿著戒尺打別的孩子。

在縣學外，欺負過這孩子的孩子見到這孩子都躲遠遠的，實在躲不開就點頭哈腰。

“終歸有個去處啊！”宋璟不曉得孩子野到何種程度，他覺得孩子不服管教。