第1651章 教童教民本無痕

“剛柔，儀甫那般玩耍無事？往日一到此時已睡去。”

孟浩然來了，哄孩子睡覺把自己給哄得快睡了，精神狀態不是很好。

“先喝口酒，小事爾，邊吃邊說。”李易勸慰，表示理解。

家長一涉及到孩子的事情，都是大問題。

什麽不睡覺了、總發呆了、蹲著看蟲子看起來沒完了、把幼兒園女孩子打哭了、被幼兒園女孩子打哭了、把幼兒園兩個男孩子一起給打哭了、昨天學的字今天又忘了、居然學會罵人了，嗎了個比的老子都不罵人……

“說白了，咱們給孩子一個框，讓孩子在這個框裏生長，不可逾越。好聽地講，叫規矩，換個說法叫遏制。

咱們以咱們的經驗管孩子，怕孩子做錯事，對孩子的出發點是好的。

不過龍生九子，子子不同，咱們沒有活成咱們父母的樣子，又何必讓孩子活成咱們的樣子？”

李易先講大道理，在坐的人會懂。

孟浩然拿起個田螺，熟練地堵住後面，突然松手吸到嘴裏：“他今天不睡覺。”

“興奮就睡不著，受環境影響，所處的遊艇環境，此刻的天氣環境。

氣壓低，人會增加呼吸頻率，濕度大，如果溫度能夠維持在一個舒適狀態下，呼吸就愜意。

這等情況下，孩子不困，睡不著不睡唄。

叫孩子睡覺的目的是使孩子舒服，哪裏是為了睡而睡？”

李易在說具體，非常簡單的情況。

為什麽總說下雨天打孩子？因為孩子作呀！特別活潑。

“玩到何時？”孟浩然接受。

“無須去管，他玩著玩著自己就睡了，睡在玩具室。

機關人會給他蓋個小毯子，室內溫度調高兩度。

順便通風除濕，把玩具收納起來，放他身邊幾個能抱著的大絨毛玩具。”

李易能夠猜出來孟儀甫的狀況，知道你會睡在那裏，依舊不去給你換地方。

孩子醒來的時候會有一絲茫然，他習慣了日常醒來時的地方，突然發現周圍環境變了。

“正常情況下，等儀甫睡醒，會著急找你或嫂嫂，莫名其妙地想讓嫂嫂抱，至於你，你是嚴父，不抱你。

這等時候，你應該給儀甫講遊艇的故事，主要強調遊艇上有多麽安全。

儀甫的情緒逐漸舒緩，又會回想起他在玩具室玩的情形，兩者結合起來，歸於平靜。”

李易教孟浩然之後的處理，別說是大唐的家長，他那時的百分之九十九的一樣做不到，因為不懂。

有幾個家長有那個閑心和心思、兒童心理學底蘊來為孩子不午睡而在玩具裏玩的情況及之後的反應而專門做應對？

正常的情況是，孩子突然醒來，跑到母親面前抱母親。

母親皺眉：又怎麽了？讓你睡覺你不睡，非要玩兒，在那就睡了，睡醒你跑過來膩味什麽？

孩子再看父親，父親：今天就這一次，以後說好了，不好好睡午覺，玩具不給了。

母親：買那麽多玩具有什麽用？整天就知道玩兒，老許家的那個，拿三朵小紅花了，看看咱這個，一個……

小孩子：……

一瞬間孩子也清醒了，同樣歸於平靜，家長不用學什麽心理學。

孟浩然急匆匆離去，說過會兒再來。

長孫昕帶著懷疑的態度聽，用牙簽挑一個田螺肉吃了：“確實比不上直接吸著好吃。”

“吃田螺吃調料的味道，要麽生吃吃土腥味兒，不準兒吃生的。”李易拿起田螺，還是吸。

“報紙上寫了，生肉、生河裏的東西，吃了會生病，有蟲子。司農寺找不能生育的苗時……”

長孫昕說起尋找不孕雄株的情況，司農寺在所有的州都有部門，參軍事來負責。

並非李易到來後才有，之前便如此。

他們始終在尋找好種子，產量高的叫百姓多種。

現在拿著李家莊子發的放大鏡，四出下田，豆子、大麥、高粱、粳稻、秈稻、小麥等等。

有水田，想吃東西，回憶起報紙上說的有蟲子，有的魚、蟹身上直接能看到，有的蟲子太小，用放大鏡看，果然有。

至於水裏的，放大鏡看不到。

百姓見報紙上說得對，生魚片什麽的吃的人瞬間減少，喝河裏的水盡量燒開，井水差一些，喝生的還是多。

長孫昕說完，定定地看著李易，李易救了許多百姓，自己什麽時候能像李易一樣？

“往後大家的日子好過，技術進步，到時能多吃生的。我船上有能生吃的，想吃給你們做。”

李易不願意吃生東西，夏天熱的時候吃，由於生的冰鎮，涼爽，口感確實跟熟的不同。

“晚上吃。”長孫昕很直接，不虛偽：“西南蠻的人幹活很賣力氣，明知道工錢比其他大唐低許多。”