第1097章 邊關生死生活分

張孝嵩的隊伍出發,速度不快,熱氣球被拽著走。

三條繩子在三個方向固定住熱氣球,風一吹,熱氣球上面的球體會微微偏一偏。

熱氣球上的人就趕緊拉周圍的繩子調整,技術難度很高。

三個隴右的熱氣球兵在上面,一個負責控制火焰,兩個四處扯繩子。

抽空拿望遠鏡看一眼別處,準備打旗語。

原本是羽林飛騎要接替他們,三個人說死不答應,必須自己控制熱氣球,哪怕是死,也要跟熱氣球一起掉下去。

他們已經把操控熱氣球當成使命與榮耀,他們能被選中當熱氣球兵,是騎術、箭術、力量綜合考核後的結果。

沒有人可以剝奪他們的驕傲,其實跟李易那時的飛行兵一樣。

飛機墜毀,飛行員跳傘,飛行員的單兵作戰能力必須突出。

在李易那時,除了個別的地方對著傘兵開火,一般都是抓俘虜。

大唐的熱氣球兵,不會當俘虜,他們始終都帶著一個炸藥包。

不小心掉下去,周圍沒有敵人,就把熱氣球燒了,自己想辦法逃離。

周圍有敵人騎兵圍過來,那就喊著投降,兩個人擋住一個人。

等騎兵到近前,點燃炸藥包,連人帶熱氣球一起炸。

“東主說,這個時候的大唐邊關都是好兵,果然如此。”

樊凡拿望遠鏡看一眼熱氣球上的人,對張孝嵩說。

“後勤好,前面的將士就有底氣,李東主這個輔助打得實在是太厲害。”

張孝嵩已經不知道怎麽來形容李易,又送東西又送人。

自己的隊伍要戰力有戰力,要士氣有士氣。

那不是回去了二百人麽,還說留下記號,這邊的一直隨隊的羽林飛騎也留記號。

之後送東西的隊伍延著記號追,把物資送過來。

一支孤軍在敵後,竟然打出了正規軍輜重模式。

……

張孝嵩和樊凡在等雨天,他倆要玩次大的。

長安下雨了,整個京兆府都在下。

“嘩啦啦啦啦啦啦下雨了,看見大家都在跑……”李易抱著吉他給永穆公主唱歌。

下雨了,永穆公主給孩子們上完課,哪都不去了,找李易玩兒。

李隆基沒來打擾,李隆基在興慶宮呢,還未回來。

“李郎,女子天氣好點的那種。”永穆公主不願意聽現在李易唱的東西。

她比較直接,喜歡就是喜歡,不喜歡馬上說。

“那行,我換一個樂器,大提琴,我給你拉一個花好月圓,這個其實是女的唱,我現在沒變聲,我給你唱。”

李易從善如流,拿過大提琴給永穆公主唱:“浮雲散,明月照人來……”

李易喜歡他那個時候姓周的唱的版本,最開始的一段,樂隊始終在低八度的位置進行。

把演唱者的音質給單獨體現出來,不像後來一些歌曲,哐哐哐伴奏壓過主唱。

李易理解很多模式化的歌曲出現的原因,人家不想成經典,就是想賺錢,有的甚至是賺生活費。

但他拿出來的必須是經典,抄難道不應該抄好的?

永穆公主聽著,臉紅了,這歌怎麽感覺那麽艷呢?李郎太壞了。

李易卻在認真地拉著、唱著,這首歌可不是鴛鴦蝴蝶派,屬於舊上海的風格。

配器什麽的都不一樣,帶有自己獨特的韻味。

包括他那時的閩南的、陜西的、西藏的、內蒙古的,必須有自己的東西。

但一說粵語歌,首先想到的是香港,而不是廣東,廣東在這方面提供的藝術曲目比不上閩南。

閩南的曲目更多的是以民族調式的小調形式展現的,運用五聲調式比較多,不采用清角和變宮。

而江蘇的曲子呢,更多的是帶了倚音,通常是前倚音。

換成西藏那裏,還有新疆那裏,采用的是後倚音風格。

李易在拉在唱,心中想的卻是各種對比。

“李郎我會了。”等李易唱完,永穆公主把大提琴拿過去,她要自己唱和拉。

李易弄出來新樂器,她就會先去學,這個東西在懂得樂理之後,更多的是熟練工和天賦。

只要熟練就可以,而天賦是拔尖。

永穆公主還有李易送的鋼琴呢,鋼琴是所有樂器中音域最廣的。

但鋼琴不能代替所有樂器,弦樂和管樂、打擊樂器,鋼琴都不行,音色決定一切。

永穆公主自己拉自己唱,一遍之後,她對李易說:“李郎,我喜歡大提琴。”

“那可不行,你應該喜歡小提琴,大提琴太低沉了,小提琴其實音域也很廣。

但弦樂吧,它所表現的是,誒?沒問題,對,弦樂不影響心情。

音樂也不應該以樂器來區分,在於其表達,你應該有個完整的人生,而不是一直被牢籠所保護。”