第0617章 直指根源時務策（第2/2頁）

應用在農業和工業上的技術革新，解決的是種田人和其他人之間的矛盾。

不要指望通過技術徹底平消矛盾，技術無論怎麽發展，矛盾都存在。

技術可以緩和矛盾，對外是新的武器，戰爭紅利，也就是掠奪。

對內是生產力的轉化問題，考試的時候不要說這麽深，直接針對戰爭就行。”

李易又拋出來一個時務策的思考角度，他說的是無數朝代總結的經驗。

學子們感動了，他們又不傻，以前哪有人這麽給他們講課呀。

所有的問題都告訴你根源，知道了根源，控制一下，再回答時務策的時候，會多簡單？

“東主，你把治國之策就這麽教給我們了？”有學子感動得眼圈都紅了。

“屁個治國之策，地方你們都沒治理過，就想著治國？

我告訴你們，考完了都給我下到地方去。

誰敢自己找關系往上分配，別說我給你罷黜。

你就是吏部尚書崔日用的親兒子也不行，信不信他敢給你們分別的官職，我連他一起收拾下？”

李易自己都不敢說治國呀，幾句話，學子們就瘋了？

“把心思擺正了，考試為先，別想著立即治國，差遠了你們。

吐蕃那裏我就提一句，仗著地理位置和環境，盟而又叛，叛而復盟，沒什麽可多說的。”

李易順嘴說一下，國際形勢，該讓學子了解。

大唐和吐蕃的戰爭就沒停過，也只有他曾經那個時期，才完全掌握。

那可不僅僅是軍事方面的問題，證明他那時的國家執政黨確實牛逼。

“東主，等考完，我僥幸考中了，被分配到地方上去任職，需要錢，我又拉攏不了其他有錢的人，你幫忙嗎？”

有學子發問，治理地方需要輔助。

“我先教你怎麽拉攏，用好了是你自己的本事。莊子給你錢無所謂，誰當地方官我都能打輔助。”李易笑著說。