第188章 結課啦！

進入九月之前,雲程要準備結課事宜。

按照後世的一些培訓課程安排來說，到了結課這一步，都很自然。

根據教綱,講完該有的東西,就結束。

該安排作業就安排作業,需要再掙下一期學費的，會趁機煽情做點宣傳。

雲程從前上的網課多，對此還算有點心得。

最初做教案時就有準備，臨到要用的時候,取用方便。

會結合第一課的勸學，培訓中期的結課訓練方向,完成第三部 分的進階——如何創作一本書。

這一課主要是梳理向,從人設情節，到題材選梗，還有短情節、長情節的遞進感如何相互融合,環環相扣。

除卻元墨以外，講師裏，目前有接觸到取材相關內容的書生，都整理了如何收集素材。

雲程也分享了從前在編劇課上學到的觀察法，還有許多演技書上看到的體驗派相關的東西。

古代沒有心理疏導,他沒空盯住所有人，對大家負責,這裏依然是偏向方法派的教學，只是告訴他們,寫作期間,有部分人可能會出現入戲的情況，教他們怎麽處理。

這幾個月都是高強度學習,沒給他們休息時間和自己思考的時間。

雲程整理教綱時，便沒做得太細致，結課之前，給了三天假期，讓他們好好休息，好好思考，到時結課，會再給時間答疑。

第一批的答疑手冊已經開始售賣，後面幾冊看情況，可能是到年底和開春時，相繼刻印出版。

結課上的答疑問題，極可能出現重復的，雲程需要熟悉一下答疑手冊，以免自己出現前後矛盾的情況。

即使他在書頁上有標注，不同情況不同分析，不同階段有不同感悟，有差異屬於正常。

三天假期是給學員的，講師們依然緊鑼密鼓的忙碌。

培訓班管事，特別是杜知秋這裏，已經到了需要加班到深夜審稿的地步，是想在這些學子回家之前，對他們的投稿，都有答復。

除卻幾個被雲程叫去商量結課事宜的講師，其他人也投入了審稿工作裏。

三天晃眼就過去了。

趕上了個好天氣，晴空萬裏，不冷不燥。

這一節是公開課，只有雲程一個講師，不分班，場地在莊子裏的空地上，最初聽課的地方。

像是完成了回環，兜兜轉轉又到了原點。

雲程講課風格很明顯，不會跟人過多寒暄，上台打個招呼，就進入正題，一如他的寫作風格，大白話裏，透著暖暖溫情，有娓娓道來的安靜溫暖。

這節課主題是圍繞著如何創作一本書來講，雲程舉例了幾種情況做具體分析。

有人是有了個梗，比如他看了某本小說，他覺得好看，他也能寫，所以他去寫了，這是很常規的創作方式。

有人是萌人設，雲程很熟悉的展開方式是因為萌一對cp，所以去寫一篇文，這種方式，對抓核心的能力要求非常高，不然容易雲裏霧裏，不知所雲。

還有的是靈光一閃間出現的畫面，也就是常規的靈感，這是需要重點講的，並非所有靈感都能撐起一本書，有的只適合作為小段子，有的甚至都不適合寫出來。

主要就講這三種，從選梗到人設做過梳理舉例以後，就是今天的核心重點——如何去區分這個靈感能否撐起整本書。

一個很簡單粗暴的方式，依然是拿他們非常熟悉的落魄書生遇見各類美人一路相送的文章來舉例。

把主要情節講述出來、寫出來，會有很清晰的區別。

版本一：這個書生因為什麽原因，導致了現在的落魄處境，他因這個落魄處境，做出了什麽選擇，繼而他遇見了神女甲，妖女乙，鬼女丁，其他人類女孩若幹，在經歷了什麽阻礙，又用什麽方式度過難關後，成功進京趕考，一舉奪魁，最終跟貴女女主喜結連理，青雲直上。

版本二：很多女人幫助落魄書生趕考，最後他娶了京都貴女。

版本三：書生跟各類美人曖.昧勾纏的片段性畫面。

版本二還有救，是可以把一句話概述的東西，進行擴展、分類，畫地圖，分階段，讓人物情節安排合理，最終能把一個不太完善的梗，擴充成足夠支撐整本書的內容。

版本三就是散碎小梗，也是雲程認為，會是“打回重寫”的重災區。

適當的幻想是可以的，是被允許的，有男女對手戲的情況，不讓他們寫這個，也太過霸道。

但有一個講出來很令他們心碎的現實，“這個片段拿出去，寫艷.情話本都不夠，千把字應付著，寫完都不夠投稿。”

雲程礙於顏面，這裏不好多講。

及時停下喝茶，要他們自己聯想去。

因為片段性的畫面太散太瑣碎，他們全靠當時的畫面感支撐。

硬要拿來當核心梗，擴寫成話本故事，那就只能保持基調。