第176章 您開玩笑的吧？

新材料學發展到現在，已經成為了一門現代的復合型學科，或者叫交叉學科。

比如不管從事哪個方向的材料學研究，最基本的數學必須得掌握，高數屬於必修課程，比如泛函思想跟磁性材料研究密切相關；化學知識也必須掌握，材料學實驗室少不了通過各種化學手段來制備各種原材料；物理更是重中之中，畢竟是材料就脫離不了對其物理性能的各項測試……

除此之外，新材料學還要借助各種先進儀器進行研究，各項數據都得依靠計算機去計算跟模擬等等。總之學材料，可能不需要把每門學科都學到很精，但一定要每門學科都懂點，尤其是到了研博階段，長期泡在實驗室裏，各種材料實驗室制備方法，分析方法，都已經鍛煉成了本能。

這次譚院士找上數學研究院，說白了就是要借助數院對數學方面的理論知識，嘗試著能否解決這個碳納米管項目可能遇到的問題，給項目組一個調整試驗方案的方向。

寧為最初也是這麽想的，所以他交給三月的任務其實也差不多，只要找到問題出在哪裏，然後告訴張師兄他就能交差了，三月的能力得到了鍛煉。

甚至寧為還考慮過，他會每天花些時間跟三月一起研究這些數據，嘗試能否找到通過分析這些數據來找到問題，最後通過他的思路跟三月的思路相驗證，並借此理解三月作為一個人工智能產品，是如何去思考跟使用數學工具來完成這類數學分析問題。

然而萬萬沒想到，三月直接跳過了數學分析的過程，直接通過模擬實驗室材料制備的方式，建立了一個理想模式下的材料數學模型，根據模擬實驗的數據新的材料數學模型各項指標，尤其是PF值指標直接超過了原模型大概一倍。不止如此，最終測定的ZT值，也就是熱電優值，是張師兄提過的那些傳統無機p型碲材料的三倍多。

是的，三月直接通過模擬制備的方式給出了雙壁碳納米管樣品，按照三月給出的模擬法，除了之前的步驟外，再將樣品2跟3融合，並將所得的碳納米管首先溶解在氯磺酸中，形成自旋摻雜。然後將塗料過濾並擠壓成凝固劑。最後，將凝固的纖維收集到一個旋轉的滾筒上。

根據三月的模擬分析這種生產出的溶液紡絲纖維內的碳納米管具有高長徑比和低雜質密度，並且高度結晶，所以擁有優異的機械強度和電氣性能，同時還能保持較高的靈活性。

按照三月自動生成的最終報告所提到的，這種碳納米管材料拉伸強度達到4.2±0.2GPa，電氣性能為σ＞10毫秒M-1，PF值可達到14±5兆瓦M-1.K-2，均遠優於之前擬定的材料模型。

這當然是件好事，但讓寧為頭疼的是，他該怎麽把這個成果給張師兄。

簡單來說，人家找他的目的是通過數學計算來找出可能出問題的地方，然後他們再去重新組織實驗，但三月卻直接通過不斷的反復模擬試驗直接把問題給解決了。但寧為並不敢保證真的按照三月給出的模擬試驗方式真的就能在真實實驗室環境下完美達到這一效果，畢竟系統模擬測試可以完全不去考慮實驗室種種意外情況。

事實上計算機模擬本就已經廣泛應用於材料學，比如專門的分子動力學模擬軟件往往能解釋實驗機理以及預測實驗；還有結合第一性原理軟件可以在材料的原子尺度性質進行計算；又或者uspex、Calypso等軟件可以進行材料的結構預測，包括之前實驗室定的模型大概率就是使用這種軟件構建的。

但以上計算機模擬的性質跟三月使用的模擬計算方式有著本質的不同，前者是根據人類制定的任務，去模擬計算結果，後者已經接近直接站在人類的角度去思考並解決問題。

這甚至讓寧為不知道該如何跟張師兄解釋他是怎麽把這個問題解決的。

因為原始過程中三月的思路並不具備任何參考價值，甚至可以理解為一種實驗室巧合。所以現在擺在寧為面前有兩個選擇，一是通過三月給出的結果，倒推出整個數學分析過程，然後把數學分析過程丟給張師兄，讓他們去重新設計實驗室制備方案；

二是直接去實驗室讓張師兄重啟實驗，他來給出整個實驗過程跟方法，讓項目組一幫人照著三月給出的方案重新完成一遍，再通過這種方式來檢測三月的最終得出的材料模型跟報告是否正確。

前種方法雖然說有脫了褲子放屁的嫌疑，但相對合理；後種方法得看張師兄對他的信任度了，畢竟他毫無道理的重啟實驗室，撒出去的都是錢跟精力，還要浪費一堆材料，估麽著這些符合規格的碳納米材料制備也不便宜……

“三月啊，三月！你鬧挺呢？我廢那麽大勁給你整理數據，列表格，教會你各種數學分析方法，你就是這麽完成我布置給你的任務的？能不能不要表現得這麽聰明？雖然我知道你不是普通的貓，但你這樣讓我很為難啊！咱們都老老實實按套路來做事不好麽？”寧為對著三月念叨了句。