第997章

04079-知錯能改

毛球懶洋洋地看了她一眼，沒有更多動作——巨大生物們對於毛球的存在都挺喜歡，且都叫它的大名而不是小名，倒是稱呼我時，叫什麽的都有，‘裴林’占的比例大概只有五成。

白依怡做出思考的樣子，數秒後，說：“我想到了一種搭配方案。等老師回去後再試試，盡快給你看樣稿好不好？”

周晴幸：“好。白老師不用急，我們可以慢慢等。”

我：“最多等一年。”

白依怡：“是，小客人，一年之內我一定畫出成品給你。不可以太吐槽老師哦，老師是會讀心的。”

我：“……只吐槽了一點點。”

周晴幸：“啊呀，被逮到了。”

我：“抱歉。是我狹隘了。”

白依怡：“知錯能改，乖孩子。”她獎勵了我一顆糖，比小毛球體積還大的糖。

我單手托住，道謝。

白依怡：“很甜的哦。”

更不想吃了。

等白依怡走後，周晴幸對我說：“白老師很有趣？雖然有時候有點……傻。”

周圍的同學們點頭：“不傻的時候就很厲害。”

04080-美貌不好用了

我：“你們吐槽白老師傻的時候是不是被她聽見過？”

同學們：“難免會發生一些巧合，不過白老師聽見時好像不在意。”

是不在意，就是在需要時會點出有人吐槽了她。

我按照同學的人數將糖切開，請同學們幫我把糖分吃了，我自己只吃了指甲蓋大小的一點。我是說，我的指甲蓋大小。

*

莫亞莢上課時，說：“既然有實物，我們這次的課調整一下安排，講主世界人類的飼養方法，首先是避免飼養者生病的方法。”

……

說是為了利用我這個實物才重新安排的課程內容，但講解過程中莫亞莢幾乎沒正眼瞧過我，也不拿我舉例說明，還不詢問周晴幸的飼養心得，他就自己講，放過往案例，但同學們聽得也津津有味，連眼睛都不往我身上飄了。

下課時間一到，莫亞莢立刻離開教室，一句廢話沒有，簡直沒有班主任的風範。想我上輩子學生時代有一任班主任開班會的時候是這種畫風：

“下面我們來說今天的最後一個問題，這個問題的第一個小點是……第二個小點是……第二個小點的第一個小問題是……”

當然，具有‘下課鈴響之後再講五分鐘’之類小習慣的老師就更多了——你還得誇他敬業。

*

由於我相對巨大生物實在過於矮小，而我不願意被他們抱來抱去，自己頻繁登高爬低地跑又有點傻，所以除了毛球變大馱我外，我還找了一件交通工具：懸浮飛行器。

原本是遙控飛機那類給孩子玩的東西，經過改造便成了主世界人類的座駕。

莫亞莢：“不準在教室裏、走廊裏以及其他人多的地方飛。”

我向他解釋我的跑步速度、靈活度、體力都足夠，這飛行器只是悠閑時的代步工具，我不是非用不可，我不會在不適合的場合用。

莫亞莢向我表達了他會監督我的意思，然後對毛球說：“你可以自由活動。變大變小時都可以。”

美貌不好用了，有點寂寞呢。

後來我在教室裏的座位變成了普通小學生款，給變大的毛球用，而我坐在毛球身上，算是個附件。

任泳鳴發來嘲笑：“需要我幫你詛咒那些無視你的人嗎？”

我：“不，他們沒有無視我，只是在他們眼中，毛球更像是他們的同類。他們以對待同類的態度去對待毛球，而對待我則是對待低一層次的寵物。會為我尖叫，但做正事的時候就不會考慮我。”

04081-挑撥

任泳鳴：“可能這是你自己的問題？你家大師兄好像已經與此秘境的上層人物談了不少正事了？”

我：“所以他是大師兄，而我只是個吉祥物。”

任泳鳴：“你倒是想得通。”

我：“因為我不需要跟大師兄比啊。我跟他專長的方向不一樣，我們也不打算代替對方做事，現在的互補關系我覺得挺好的。當然，如果你的目標是為某人分憂，你就得更努力一些了。”

任泳鳴：“少管閑事。”

我：“你試驗出咒術在這裏可用了嗎？”

任泳鳴：“可用。”

我：“實例呢？”

任泳鳴：“求我啊。”

我聯系文乘錐詢問咒術實例：“你願意說就說，不願意說我就去問我們家大師兄。”

文乘錐：“你直接問姜道友不是更方便嗎？”

我：“那不就缺了挑撥你們的樂趣了嗎？”

任泳鳴：“你跟你們家大師兄的通訊一直連在一起，你不知道的事情他知道？這說明了什麽？”