第994章

04068-按性格分

我：“好不容易才把自己塞進去了，哪會被錢嚇退呢？而不公平的待遇……說不定他們都沒意識到。”

周青偉：“是啊，眼睛裏只有主子了。就像姜未校的飼養者呂林淩。虧得呂林淩得到了一個主子，否則真不好說那位少爺能做出什麽來，他爸要是能穩妥防住他，也不至於讓呂林淩混進飼養者候選人名單裏。”

我：“熊孩子的殺傷力真是可怕。”

周青偉看著我，笑得意味深長。

我：“有話直說行嗎？”

周青偉：“靛毅出生後，我爸太忙，我媽性子溫和，心思又主要放在我爸身上，所以靛毅犯熊的時候一般都是我在處理。爸媽去世後，靛毅成長了很多，但本性沒有被完全磨滅，有時候還是會熊一把，只是熊得不像小時候那麽明目張膽，而更多了一些分寸、層次和擴展效應，不過我依然每次都能抓住他。”

我：“所以？”

周青偉：“我對熊孩子很適應，對披著乖孩子皮的熊孩子也很適應。”

我：“這是警告我不要帶壞周晴幸的意思？”

周青偉：“帶壞一些，可能並不糟。”

我：“但是你們說過希望周晴幸維持靜態的活動方式。”

周青偉：“犯熊一定要動態嗎？”

我：“當然可以別人動態、主謀者靜態，但這很需要智商，我可能難以勝任教導工作。”

周青偉：“你家大師兄似乎很擅長這個？”

我：“那是相當的擅長，但你們準備用什麽付他教導費？這可是專家指導，價碼很高的。你們能給的也許不少，但我們能帶回主世界的太少，便相當於你們給不起我們工錢了。”

周青偉：“真是個問題。”

我：“你慢慢想，我先跟周晴幸玩著。”

周青偉：“晴幸說要帶你去學校？”

我：“嗯，如果你們以及學校方面都同意的話。主要是學校那邊，怕引起騷動。”

周青偉：“假如你能保證控制你的行動範圍，問題不大。因為晴幸身體的緣故，我們專門給她挑選了風格溫和內斂的學校及班級，所以，如果你一直跟晴幸和她的同班同學在一起，就不會有太大的騷動。”

我：“分班按性格？”

周青偉：“有些學校會這樣。有些人適合與性格不同的人合作，而有些人在同類中更能發揮自己。雖然說小孩子往往還不定性，需要多接觸各類事物，試出他們的上限與下限，但這種‘試’最好是自願的，而不是‘為你好’的強迫。”

周青偉：“總有些人覺得孩子活潑些、大膽些更好，於是將那些內向型、害羞型的孩子放入活潑大膽的孩子堆裏，希望前者能被同化。其實這種希望本身意味著否定，否定了一部分性格，把某一部分性格視作了負面、不好。”

04069-只要不是一定錯

周青偉：“但這麽認為的大人們沒有想過，孩子成為這樣在大人們眼中需要改正的性格，一部分是孩子們身邊的大人自己養出來的，另一部分則是天生。無論哪種，其實都代表了這些性格適合這個孩子，是他們天然的長處，也是他們後天對周圍環境的適應方式。”

周青偉：“內斂與外放，兩種性格本沒有優劣之分，適合哪種就該在哪條路上走下去。發揮自己的天性，而不是扭曲自己的天性，將自己折損後與另一種天性的人從頭比起。為什麽要砍斷自己的雙腿接對假的去跟人比高呢？”

周青偉：“明明不適合，卻只因為大人們覺得‘那樣更好’而改變，可大人們恐怕沒有想過，現在的好，當孩子們長大後、當幾百年後，也許會成為不合時宜、會變成不好。我們無法預知未來，便不該用臆測的未來去折斷現在。”

周青偉：“不做一定錯的事情，剩下的那些模糊定義的事情便隨緣做，也許數十數百年後，形式反轉，曾經的不好又變為了好呢？”

我：“怎麽定義‘一定錯’？”

周青偉：“簡單地說，就是犯法的事情。”

我：“如果不到犯法的程度，但在道德上會被圍攻呢？例如，見死不救。”

周青偉：“這是一個選擇題，看你是願意承受被圍攻的風險去袖手旁觀，還是為了安撫輿論而伸出援手。不過如果是基於這種考量，好像不管選哪個都與道德關系不大，而只是應對輿論的方法之一。當輿論手持道德攻擊他人時，道德是不是還算道德，有時候就模糊了。即使某人本來真做了不道德的事情，但當輿論逼他致死時，輿論又還算是與道德站在同一邊嗎？”

周青偉：“道德與法律不一樣，道德沒有太明確的分界線，於是每個人都可能有一套自己的標尺。這本來沒什麽，個人的想法而已，但有些人，會用本該個人的標尺去衡量、評判、要求他人。最糟心的是，同一個人的標尺還會浮動，且浮動得相當劇烈。”