第977章

04000-應該兼顧兩個世界

周靛毅：“那我們是不是可以不給你準備專用器具了？老實說，我一直覺得那些給你們用的寵物玩具雖然做工精致，設計也像模像樣，但就是像只適合看，而不適合用。”

周晴幸：“沒有生活的氣息。”

周靛毅：“對，就像我們早先給晴幸定制的桌椅板凳，好像很適合，晴幸自己也說不出哪裏不適合，但她還是更喜歡用我和大哥的。”

我：“周晴幸那個可能是制作者的技術不好、不理解晴幸的特殊狀況，沒有讓做出的物品真正適合她，而寵物器物，則可能是因為制作者對我們的習性了解片面，於是做不出適合。比如，在你們看來我們都很嬌弱，所以給我們制作的椅子就特別柔軟，但實際上我們在石頭上打滾也不會覺得難受。太軟的椅子不能說讓我們不舒服，我們還是可以適應，但卻很多余。”

周靛毅：“就是這種感覺，那些家夥根本不了解，即使分析出了數據，還是會被主觀影響，做出不符合數據的事情。”

我翻看給我特制的湯勺：“我覺得，是符合數據的。如果這個東西放在我的世界，我用起來應該不會覺得別扭，但是，可能正是太符合了，反而與這個世界產生了脫節感，於是當我在這個大環境裏使用它時，我就會覺得有哪裏不對，還比不上使用與環境匹配的那型物品。”

周青偉：“所以，給你們設計的東西可能應該兼顧兩個世界，處於過渡態。是輔助你們與這個世界建立聯系，而不是更進一步地使你們與這個世界隔離。”

周晴幸：“就像哥哥們親手為我改造的東西，沒有讓我覺得我是特殊的，而是讓我覺得我與這個家融在了一起。”

周靛毅：“那我們也親手來給我們的新家人改造用品。”

周青偉：“你的畢業設計做完了嗎？”

周靛毅：“……離截止時間還早呢。”

04001-一場毫無意義的架

我：“周靛毅交畢業設計的時間是在我離開之後，也許我還真能為他的畢設出一份力，只不知道我有沒有機會看見成品。你們知道我看過你們的詳細資料了嗎？”

周青偉：“當然知道。給你的資料詳細度是經過了我們同意的，如果我們不同意這項條款，我們就不能申請成為主世界人類監護者。”

周靛毅：“但是，你真看完了啊？聽你的意思，你好像知道我的畢設題目？”

我：“人與自然的和諧界線？知道，我還知道這是你的第三個題目，前兩個在你與老師用力交流後都被劃掉了。”

周晴幸笑個不停，周青偉輕拍她的後背以防她笑岔氣。

周靛毅：“……你這形容可真好，以後我對外也這麽說了。”

不修飾地說，周靛毅前兩個題目是在老師們的嘶吼中被斃掉的，他為此還付出了延遲畢業的代價，不過也不算很大的代價，在這個秘境延遲畢業很常見，延後十年之內都算正常。

周靛毅在此事上的主要問題是，他跟老師們打起來了，哦，在這個秘境裏，師生打架也很正常，當然，前提得是你來我往的打架，而不能是單方面的欺負——無論是老師單方面毆打學生還是學生單方面毆打老師都不行。

周靛毅和老師們打是為了爭取讓他原來選的兩個題目能通過，類似打賭：只要我打架打贏了你們，你們就不能推翻我選的畢設題目，而且在最終打分時也不能因為題目不合適的原因而扣分。

扯淡，周靛毅的前兩個題目跟打架一點關系都沒有，怎麽可能讓他靠打架獲得優待，再說他也沒打贏。

在打架之前，老師們還跟周靛毅講道理：“這事不可能用打架來決定，不管打架結果是什麽，題目該斃還是要斃。你的畢設題目必須是與你專業相關的，發散思維也不能發散到外太空去。”

周靛毅跟老師們爭了幾次後，不耐煩了：“那麽多廢話。打了再說。”

然後就打了。在沒有約定打架結果對畢設的影響的情況下，打了一場毫無意義的架。

04002-浪漫放的地方

周青偉當時問周靛毅：“你就只是找個借口打架而已是不是？畢設題目、能不能畢業你都不關心是不是？”

周靛毅沒反駁，只乖乖把畢設題目換成了老師們可容忍的。

老師們提醒他：“你要搞清楚，你的專業不是寫篇論文就能畢業的，你最終需要拿出的是一份你獨立設計的產品。懂了嗎？要實物，不是理論。別交篇童話故事上來。”

我：“其實我有點好奇，你選的這個題目，怎麽出實物產品？”看起來是理論分析類的？

周青偉：“大不了就再換個題目，繼續延畢。”