第515章

2152_失敗的意義

裴冰連忙在桐樹外建立冰墻，實體的、不分外人自己人的全防，擋住了毛球的爪子。

毛球開始撓冰。

裴冰松了口氣——他制的實體冰的防禦力也大於毛球的攻擊力。

毛球撓了一會兒見拿冰沒辦法，又去接著破壞建築物，但時不時就會扭頭看桐樹，準確地說是看桐樹上的花瓣。

裴冰對我說：“我覺得你勾出了毛球哥哥惡劣的一面，等花瓣收獲時，它肯定會跟我搶食。”

搶唄，誰搶贏算誰的。

裴冰：“肯定是我贏！花瓣收獲的一瞬間我就把他們全部收進隨隨，而且我已經準備好在每一片花瓣上加防禦了，不經過我的同意，誰也別想搶走！”

如果是小隨表露了想吃的意思呢？

小隨現在雖然不能用清晰的句子說話，但卻是可以表達一些情緒的，‘吃’並不是一個復雜情緒，不難表達。

裴冰……很矛盾，自我折磨了好一會兒才痛道：“我分隨隨一半。”

那如果是小劍想要呢？

裴冰：“不給！劍大爺不能欺負柔弱的我！”

看出我們在你心裏的重要度排位了：毛球和小劍是同一層次，最底層；接著是我，比最底層多不到三片；再往上是小隨，可以與你平分共享。

但這所有都比不過位於最頂層的、最不可動搖的：吃。

*

文前輩：“假如失敗不會給你帶來危險的話，其實失敗是很有意義的。同樣以劍招舉例，一套劍招正確的使用方式一般只有一種，有些情況可能有多種，但肯定都是有限度的多種，但是錯誤的使用方式卻有無窮無盡種。當每一次出現錯誤時，糾正的過程、研究為什麽會出現這樣的錯誤、研究這個錯誤是不是在某些情況下可以是一種正確……這些，也是學習，其所帶來的收益，如果你研究得足夠透徹，如果你肯花足夠多的時間去研究，你會獲得很多，遠遠多過學會一套劍招本身。”

我：“我研究了的，我還寫了很多反省報告……”

2153_消化不太好

老爹嫌棄我說想把我種到藏書閣去，但他老人家自己給我布置的功課裏就經常包含藏書閣相關的內容，寫犯錯檢討書、寫糾錯自省報告、寫某劍招的歷史發展變革分析報告，我還在他的要求下畫過劍招的力學分析圖——不止一套劍招的。

說我跟常規劍修不太一樣，但老爹養我的方式就跟常規養劍修的方式有明顯區別，跟他養我兄姐的方式都差很多。

我兄姐說：“長這麽大，老爹布置給我們的書面作業全部加起來，兩個人的一起，可能都沒有一年布置給你的多。”

我問過老爹為什麽，老爹回復：“給你個方向整理思路和資料，你可以少問幾個問題。”

……老爹，你相信我，每當我解決了一個問題、把這個問題扔出了我的‘未解決問題庫’，我都會產生更多的問題，讓我的問題庫被塞得更滿，或者，再次擴大容量。

所以，我自己找到答案對於減少我騷擾你的次數，這沒有積極作用，沒騷擾你更多次就已經是我克制的結果了——能克制主要是因為怕你煩得抽我。

文前輩：“既然你都做過了，裴長老對你的指點明顯遠比我詳細，你還有什麽疑問？”

呃……我做過的事情很多，老爹也或直白或隱晦地指導了我很多，但是，“因為太多了，我，可能消化不太好。”我覺得自己像裴冰。

裴冰一邊制造各種形狀的冰雕給把周圍建築物破壞得差不多了、還想要更多玩具的毛球玩，一邊反對道：“是我像你，你才是禍源，不要顛倒主次關系。”

文前輩：“啊，沒關系，那就慢慢消化，反正你也不急著提升修為等級。走得盡量穩，在每一步盡量學到更多的東西，即使自己暫時不能理解那意味著什麽，但只要一直不忘記，隨著自己的成長就會對以前所得越來越多地消化、理解，每一天回頭看曾經的經歷都會有新的體悟，你的過去一直鋪就你前進的道路，當你走得很遠時，你卻依然珍惜並清晰記得曾經走過的每一步，那麽，等到……應該會很有意思。”

我：“等到什麽？”

文前輩看向烏軼：“你說該等到什麽時候。”

烏軼：“等到該起效的那一刻。”

我：“……”

2154_快結束了

文前輩又看向我：“不是故意吊你胃口，而是我也不知道該等到什麽時候，這有個體差異，取決於你的道。”

……唉，果然，被解答了一些疑問的同時，總是會產生更多的新疑問。

不過，我問烏軼：“你明明跟我修為相同，為什麽你好像比我懂很多？”

烏軼：“從宏觀上來說，占蔔師的確比同等修為的其他修士看得更遠，但具體來說，不懂裝懂也是一門功課。這方面你可以向凡人算命師學習。”