第39章 唯獨不能忍受巫師的忽視

巫師集會很順利的開啟了。

謝依為了這一天做了許多準備, 在正式開始前，他心中默默地回顧了一遍他做好的規劃，再一次檢查, 發現沒有問題，就對著等待他開口發言的巫師們說：“具體事項我昨天晚上已經闡述過, 現在就不浪費時間，我們直接開始。”

現場一片沉默。

謝依拿起水晶板, 上面已經滑過了好多條消息

【好, 我們開始！】

【開始。】

【我已經準備好了！】

不是, 你們有必要做到這種程度嗎？

教導復制術的過程不太順利。

六十七個巫師，有的進度快，有的進度慢，謝依並沒有任何藏私, 他把復制術的構成和巫術模型展現在了所有巫師的面前。

但是大部分巫師還是不太能明白。

這裏有一個新的概念, 就是巫術模型, 巫術模型是巫術的根本。

為什麽所有巫師都對知識無比狂熱，那當然是因為每一種巫術都是構建在知識之上。

這個世界的巫術和哈利波特世界的巫術不一樣，並不只是單純念念咒語，揮揮魔杖就能使用出來的。

想要施展巫術，需要精準的構建出一個巫術的模型，簡單來說，就是在大腦中精確地構建出一個類似於函數模型的東西。

構建出來之後, 再根據咒語和具體情況稍加修改, 配合身體裏的巫力, 才能夠順利把巫術施展出來。

例如最簡單的火球術。

火球術是大部分巫師們學會的第一種巫術, 它是入門級的簡單巫術, 但是要掌握也不太容易。

例如, 一個巫師學徒準備施放火球術，那麽他首先要做的是在腦海中構建出火球術的巫術模型，而且必須對巫術模型的每一條線都了如指掌，長度和角度都必須精準地一絲不差。

成功構建出巫術模型後，就需要念誦咒語了，咒語是讓你的巫力和巫術模型進行共鳴的媒介，必須一字不差，節奏也不能出現錯誤。

到了這個時候，你還是不能算作成功掌握了火球術，因為在施展火球術的時候，你需要根據外界環境來修改你的巫術模型。

舉個簡單的例子，如果你在跟一個怪物進行戰鬥，怪物可不會像個木樁子一樣站在原地老老實實地讓你打。怪物會移動，那麽你就需要控制你的火球術的飛行距離。

如果不改動巫術模型，原始的火球術只能飛行五米。

假如怪物距離你十米開外，但你的火球術只能飛行五米，你要麽靠近了打——但這非常容易受傷——要麽就改變火球術的巫術模型，讓它變成能夠飛行十米遠的火球術。

改動只能建立在火球術原本的巫術基礎之上。

簡單來說，假如火球術的原始巫術模型是一個等腰直角三角形，那麽這個模型中的定量就是三角形的三個角，它們分別為九十度和兩個四十五度，在此基礎上進行改動，定量不變，也就是三角形的角度不發生變化，但邊長是變量，也就是可以改變的部分。

你可以更改三角形的邊長，讓它變成一個比較大的三角形，或者是一個比較小的三角形，但唯一不變的就是，不管它變大了還是變小了，它還是一個等腰直角三角形。

你不能把它改成銳角三角形或者是鈍角三角形，如果那樣改了，巫術模型就錯誤了，你也不能成功把巫術施展出來。

這就是改造巫術模型的方式了。

聽著還算簡單吧。

謝依用手掌托著復制術的巫術模型，雖然看上去是個不太規則的多邊體，但是，在他看來這不是一個特別復雜的模型。

用幾個高等數學裏的幾何函數拼起來的而已，根據公式算就能算出來。

然後他發現巫師們試圖掌握這個模型的方法是這樣的：

先拿一張紙，一支筆，認認真真把巫術模型的六個面都畫在紙上，然後通過死記硬背，記牢這六個面，再試圖把它們拼起來。

就好像是同時面對一個圓柱體，在謝依眼裏，圓柱體就是圓柱體，是一個整體。但在巫師們眼裏，圓柱體被分為六個平面圖形，分別是兩個一模一樣的圓形和四個一模一樣的長方形。

這樣學能快才怪呢！

謝依：感謝現代社會的教育，真的謝謝了。

他又耐心等了一會，巫師們還在埋頭跟那六個平面圖形奮戰。

“都停一下。”謝依認命了，他找了一個木板當做黑板，開始上課：“我要講一個概念，那就是空間坐標系，空間坐標系裏存在x軸，y軸和z軸……”

他做夢也想不到他有一天會在異世界當老師。

巫師們並不笨，相反，能用那麽簡單的方法創造出那麽多巫術模型的他們其實很聰明。

謝依占的優勢就是他接受過現代社會的完整教育。

只要他拋出一個概念，巫師們基本上都能舉一反三，是一群非常省心的學生。