第18章

因為自覺上課可以幫助自己研究時間課題，宋藥對於上學一下就積極了起來。

而且005可是說他是天才呢。

天才可都是愛學習的。

有了天才包袱的宋藥覺得他得好好維持自己的天才名頭。

就算是親眼看著宋爸開始往背簍裏面放東西，準備去宋媽那，他也不覺得羨慕了。

哼哼，等他厲害到提的建議大人們大概率都會接受的時候，他就提建議：

每戶人家每天都必須做辣椒醬，吃辣椒魚！

一想到未來會有這一天，小孩滿臉積極，信心滿滿的背著自己的小書包就朝學校去了。

八點五十，何老師敲響鑼，還沒放下手裏的鑼槌呢，就看見長相精致可愛的小孩背著書包一臉樂顛顛的小跑過來。

與身後蔫噠噠的同學們相比，簡直滿臉都寫著快樂。

說實話，她還是第一次見這麽喜歡上學的孩子。

就算是她的學生生涯裏，大家是都會悶頭學，但要說喜歡，那還真的沒（包括她）。

孩子愛玩是天性，今年才剛滿八歲的宋藥能夠抑制這種天性，實在是很了不得了。

等到正式開始上課，何老師就更詫異了。

她拿起宋藥的小本本，看著上面規規整整的字，驚訝的說：

“放假這兩天你有練題嗎？”

在第一天上課的時候，她就發現宋藥是班裏數學最好的孩子（其實其他科也是）。

當時為了方便教導，她還特地自己出了一些題來摸底。

那天的結果是宋藥的加減法已經很熟練，基本不會出錯，唯一的錯題還是他粗心看錯。

乘除法就不大行，數字稍微一大，這孩子就算不來了。

不過在這樣一個小山村裏，宋藥能有如此基礎何老師已經很驚喜了。

雖然只上了短短兩天課，但是在她不著痕跡的努力下，基本已經摸清楚了班裏學生的水平。

宋藥絕對是班裏最聰明的那個孩子了。

所以何老師很有信心能夠快速讓他熟悉乘除法。

結果她還沒開始教，宋藥居然就自己進步了？

她原目標可是一個月後才到達這個程度的。

饒是早就知道宋藥聰明的何老師都被驚的不輕。

宋藥完全不知道自己的進步有多麽神速，他也很驚。

哇，何老師也太厲害了吧，居然連他這兩天有在悄悄練題都看得出來。

要知道他可是在腦子裏做的學習空間裏的數學題，就連爸爸爺爺奶奶都不知道的。

小孩受到了極大地震撼，看何老師的眼神都帶上了一點敬畏。

他如實回答：“我閑下來的時候就在練。”

何老師看他的眼神也很佩服：“你沒有覺得枯燥嗎？”

宋藥十分不理解：“為什麽會枯燥，做題多有意思啊。”

不光可以一次次攻克難關，還能看到學習度加一加一的，搞得他簡直上癮，這兩天每次結束做題的時候他都依依不舍的。

何老師：“……”

作為一個偏文科的老師，她其實不太理解宋藥。

但不妨礙已經是險惡成年人的年輕老師對此大誇特誇：

“好孩子，你這麽想是對的。”

已經逐漸挖掘到“如何正確做一個老師”的何老師提高聲音：

“大家都要向宋藥同學學習，將學習跟有趣結合起來，學習會事半功倍。”

“宋藥同學放假的這兩天也沒有忘記學習，抓緊時間練題。

他的努力沒有白費，只是短短兩天，就已經有了很多進步，同學們要學習這種精神。”

被誇的宋藥立刻坐直身子，一臉“沒錯我就是這麽棒棒”的樣子。

其他學生：……幺兒放假的時候明明去縣城玩了兩天，他哪來的時間做題。

第一次做老師的何老師本來還擔心她沒有經驗，沒辦法正確的好好教學生。

所以現在有了宋藥這麽一個成功例子在，她十分開心。

看來學習什麽都是一樣的，學不好，記不住，那就多來幾遍，只要經常練習，不愁孩子們成績差。

於是第一節課下課後，何老師就很開心的宣布了。

以後大家放假都有作業了。

認字的就是抄寫字，認拼音的練拼音，宋藥這種會做題的，就會得到她出的題。

出題還是很耗費時間的，但是何老師一點都不覺得辛苦，自覺摸索出了一點教學經驗的她現在正是意氣風發的時候。

如果不是班上除了宋藥大部分人都還沒認字，她簡直恨不得立刻全科出題作為作業。

何老師很期待的暢想未來：

“現在剛開學，大家慢慢來，等到你們學上軌道了，老師就可以每天給你們布置作業啦。”

宋藥：“……”

學生們：“……”

雖然自己的學生們看上去並不是很開心的樣子，何老師卻一點都不受影響。

學生嘛。