第二十章 物價飛漲

8點SAN值。

瞧著自己的收獲，高凡不甚滿意。

雖然已經不少了。

但面前可是有22個聽眾呢。

不過，這也沒辦法。

雖然都是美術生，但並不是個個都有著對世界的敏銳觀察力與理解力的，情緒不那麽敏感的人，不太容易在畫作中沉浸入感情的人，的確很難被一副作品感染。

另外，可能面前這些人中，有幾個，已經為高凡貢獻了SAN值，一般來說，人類是不會為同樣的恐懼，貢獻兩次SAN值的。

除非是那種真正的、望一眼掉一次SAN值的不可名狀式恐懼。

高凡的這幅作品，還沒達到能讓普通觀眾，都覺得恐怖和絕望的地步呢。

也許沒有人能達到這樣的境界。

除非那些挑戰人類生理極限的獵奇向作品。

“好吧，今天講解到這吧。”高凡拍拍手，示意講解結束，他把同學們榨幹吃凈後，就開始趕人，“同學們先走吧。”

“我們還有問題呢！”有同學說。

“對啊，交流一下。”主任樂呵呵得說，他覺得高凡講得很好，是真正的心得，是那種處於技巧不甚熟練的學生階段時，如何面對問題和解決問題的經驗，他聽了都有不少體會。

“沒時間了呀。”高凡說，“下一批同學已經等在門外了呢。”

下一批？

還有下一批？

不止是主任和校長，連同學們都愣住了。

而高凡則自顧自去打開校長室的門，門外果然已經排隊站了一批學生，看著特別青春稚嫩，是天美大二、大一屆的美術生。

“學長好~”美術生們拿著筆記本，對高凡打招呼。

不是所有人都認識高凡，但卻都知道，這位是今次雙年展參賽作品中勝出的那位，並且今天是要傳授‘如何通過一幅仿作登上人生巔峰’這種寶貴經驗的。

他們是在校園網上看到消息的，而消息當然是高凡發布的。

“進來進來進來。”高凡笑呵呵得望著他們，像是看著一堆移動的經驗大禮包，一邊笑呵呵得往裏面迎新生，一邊還揮手趕著他的同學們，“出去出去出去。”

“喂，半個小時前你可不是這種態度啊！”一個大三同學說。

“提上褲子你就……”另外一個同學十分氣憤。

“渣男！”有人咬牙切齒。

但無論如何，也都被高凡趕出了校長室。

呂國楹和主任瞧著這一幕，有點哭笑不得，這算什麽情況，高凡這孩子熱心過頭了吧？竟然還要向全體美術生傳授經驗麽？不是學校不提倡這種作法，但畢竟只是一副仿作，這樣大張旗鼓的宣揚，是不是有點過？

可面對新生們求知若渴的眼神和表情，兩位都不好說什麽，到最後呂國楹覺得太吵，先溜了，把主任一個扔在這，瞧著高凡口沫橫飛得在那‘講課’。

由於這幅畫，明天就要送去參展，為了不出意外，今天晚上就要打包，主任也跟高凡強調過，所以高凡就抓住機會，用最後的時間，收集了一波學校裏的SAN值。

一直到晚上九點。

寢室要鎖門的時候。

高凡的SAN值收入，已經到了23點。

從大三同學身上只獲得了8點，但是從大二、大一的新生身上，卻搞到了15點SAN值。

果然那些稚嫩柔軟的心靈更容易被汙染啊……

高凡走在回寢室的路上，大魔王一樣輕聲笑著。

SAN值難得的寬裕。

高凡先是把自己的理智值加到80。

這樣就聽不見世界的‘底噪聲’了。

能睡個好覺。

這樣還剩下19點。

‘調查’已經無法再加，停留在20點，高凡猜測這或者與他的人生經歷有關，他大概得調查一些什麽，才能繼續在這一項上提升，畢竟，知識不是憑空來的。

其他技巧值，畫家三大項，色彩54，結構57，線條55。

三大項中，色彩、結構受心理學加成，線條、結構受解剖學加成，顯示的是，加成後的數值。

其他兩個加成項，解剖學8，心理學6。

優先提升的，自然是解剖學和心理學，因為它們兩個，每提升1點，都相當於1.5點的技巧值。

解剖學可以提升到10，心理學同樣。

之後就沒有‘+’號，不能繼續向上了。

在系統的定義中，10點技巧值，該是‘入門’，再往上，可能是‘熟練’之類的定義，總之，並不是可以一直提升，大概得結合動手實踐才成。

比如，解剖個誰？

現在，SAN值剩余13，解剖學10，心理學10。

色彩58，結構60，線條57。

調查20。

瞧著‘結構’一項，終於到了60，高凡甚是欣慰，及格了。

同時，也感受著腦中不斷湧出的靈感與創意，關於那幅《萬蛆奔湧》，他有了更加新奇的表達方式呢……