第86章（第2/4頁）

首先嘉賓的實力就很不一樣，比如高凝就基本上要從滑冰開始學起。

其次，粉絲的實力也很不一樣，甚至夾雜一些半專業選手。

水平參差不齊注定了這場踢館賽的娛樂性質大過於競技性質。

雖然說是踢館賽，但是節目組並沒有明確地說明比賽的名次會對於之後的比賽有什麽樣的影響。

可以說是一場盲盒比賽。

正因如此，每個人不會掉以輕心，而粉絲也樂見其成。

冷苒苒她們幾個一邊學著磨冰刀，一邊聽楊忠講彎道過彎的技巧。

對於楊忠這樣的國家級教練，教起這樣的基礎知識完全大材小用。

但是他深入淺出，解釋地十分生動形象。

隔壁的男隊見狀，也要求加入第一天的基礎排練。

短刀速滑並不是一個奔跑就行的運動。

它的技巧性很高。

短刀速滑運動員在高速過彎是身體會統一向冰面傾斜。

彎道是視線超越和展現技術的決定性區域。

過彎技術直接影響比賽成績。

過彎失誤會則會導致運動員直接沖出賽道。

在短期的訓練中，選手的力量並不會得到巨大的提升。

就要從技術上面提升的比例更大。

他們要學會的第一步就是在冰面上奔跑。

比起花滑來說，在冰面上奔跑本身就是一件有挑戰性的事情。

經過一天的練習，他們才終於勉強適應了在冰面上直線奔跑。

第二步就更加有挑戰性了。

她們需要身體傾斜過彎。

而傾斜需要大量的心裏建設。

蘇梓萱由於頻繁摔出跑道已經瀕臨崩潰。

然而此時，冷苒苒卻已經可以做出傾斜40度角的動作。

蘇梓萱纏著冷苒苒問：“師父你快教我，你是怎麽倒下去的？你不害怕嗎？”

冷苒苒想了想說：“不害怕啊，我算了一下，倒下去更不容易摔跤，就能說服自己往下倒了。”

白婷婷問：“你怎麽算的？”

冷苒苒無奈道：“物理。你們想聽嗎？”

於詩蘭到抽一口氣，作為文科生的她立刻拒絕了。

景澤卻走過來饒有興趣：“說來聽聽。”

冷苒苒說：“達朗貝爾原理。我們過彎的每一個瞬間都是在圍繞著圓心做圓弧運動，把這個運動看做一個系統。系統內所有的作用力的向量和變為零。”

景澤懂了，說：“假設一個非慣性系統中，並引入一個虛擬的假設的慣性力。有個慣性力之後，我們把運動員的狀態引入非慣性系統中，慣性力應當和水平方向的作用力是平衡的。[1]”

冷苒苒點頭：“所以，按照力矩平衡的條件。垂直運動時，重力的力臂是零。向下方向沒有力矩，但水平方向的慣性卻產生了力矩，所以二者必然無法平衡。”

“而不能平衡就意味著，我們就必然會摔出跑道。只有傾斜角進入彎道，才有保持平衡的可能性。”

白婷婷十分茫然：“所以呢？”

冷苒苒說：“所以既然知道，如果不傾斜，百分之百會摔，但如果傾斜有可能不會摔，我心理上就不害怕過彎傾斜了。”

於詩蘭說：“不明覺歷。總之就是牛頓不會騙我，對不對？”

蘇梓萱說：“竟然很有道理，那我去試一試。”

【牛逼，知識就是力量！！！雖然聽不懂，但是突然就有了力量。】

【景冷讓我磕到了。常青藤cp，太好磕了吧！！！】

【《景冷的物理小課堂》我要看十遍。】

【我以前覺得學習這件事真的很書呆，但是反而是看了這個節目之後覺得真的很酷。】

【這不比打遊戲追劇好玩兒？我一會兒就再去刷套題。】

一時間大家被冷苒苒的物理知識蠱惑，充滿了來路不明的力量，變得勇敢了很多。

不過，傾斜的恐懼雖然戰勝了，但成功的幾率卻不高。

蘇梓萱給冷苒苒看自己身上一塊青一塊紫的痕跡：“再這樣下去我都要崩潰了，還不如直接把我淘汰了。”

於詩蘭說：“節目組真的狠，要不是是個接力賽，我都想直接退賽了。”

白婷婷說：“苒苒，你那個物理學有沒有什麽別的方法可以騙騙、呃不是、幫幫我們？”

冷苒苒想想說：“我剛才在琢磨如果我們把力矩平衡公式化簡，那麽傾角就等於向心加速度比上重力加速度的反正切值。[1]”

“？”蘇梓萱徹底放棄：”聽不懂，聽不懂，我就想知道我們周五怎麽贏？”

楊忠玩味地看著冷苒苒，倒是想看看她怎麽回答。

冷苒苒說：“我們這一次不是專業比賽，所以對方的實力也是參差不齊。我懷疑到時候失誤會很多，應該有不少人會飛出跑道。”

郁衡挑眉：“有意思，你是說我們的策略不在於求快，而在於求穩？”