第194章（第3/4頁）

很有軍區特色了。

隨著兒子們的開學，項小羽也重新返回了學校，一邊上課一邊寫畢業論文。

這幾天下午沒課，她就跑去小學偷看兒子們上課。

今天跟她一起來的，還有對孫子們不放心的孟團長。

項小羽已經來過好幾次了，跟門衛打聲招呼，就帶著婆婆輕車熟路地找到一年二班的教室，透過後門的透視窗向裏面張望。

二班的班主任是個很溫柔的年輕女老師，項小羽觀察了兩次，發現李老師對小學生們非常有耐心，對付小孩很有一套。

唱歌、講故事、做遊戲，花樣百出，特別能激發孩子們上學的興趣，課堂上少有溜號的。

這會兒李老師正帶著孩子們在教室裏唱兒歌，順便訓練坐姿。

吉安和延安並沒坐在一起，他們都有各自的小同桌，兩人都背著手，端正地坐在椅子裏。

不過，項小羽還是眼尖地發現，延安藏在課桌下面的腿，一直在不老實地晃來晃去。

李老師一面教兒歌，一面糾正小朋友的坐姿。

然後將吉安和延安這一排的五個小同學喊到講台上表演，並且請其他小朋友評論一下，誰講得好，站得正，會行禮。

“一二三四五六七，七六五四三二一。七個阿姨來摘果，七個籃子手中提。七個果子擺七樣，蘋果、桃子、杏兒、柿子、李子、栗子、梨！”

吉安和延安自以為站得很正，可是從婆媳倆的方向看過去，他倆就是挺胸撅屁股的。

李老師顯然也發現了這一點，趁著他們唱兒歌的時候，用教鞭在他倆的屁股上點了點，示意他們收收屁股。

項小羽捂著嘴，險些笑得背過氣去。

孟玉裁也好笑地問：“這個兒歌他們不是在幼兒園學過麽，怎麽上了小學還在學這個？”

“班裏還有幾個剛來隨軍的小孩，大家的水平不一樣，李老師還得照顧新來的。”項小羽跟班主任交流過好幾次了，“這段時間就是讓他們學規矩，適應學校環境的。以前在幼兒園，一節課只有三十分鐘，現在一節課變成了四十分鐘，得先保證孩子們能坐得住。”

“咱家孩子適應得還不錯。”

這就是雙胞胎的好處了，小哥倆從小到大都在一起，無論做什麽都有另一個人陪著。

所以，即便是來了新環境上學，兩人也適應良好，反正還有兄弟陪著呢。

兒子們習慣了新的學習環境，項小羽總算能放心了。

這學期是77級大學生在校的最後一學期，82年1月份，他們就要離校了。

除了畢業論文，學生們最擔心的就是畢業分配問題。

新聞系的學生已經參加了兩次實習，未來的大致就業方向都已經定下來了。

像是項小羽，學校給她安排的兩次實習都在廣播電台，廖習蘭兩次實習都在報社，那麽基本就可以確定了，她們畢業以後，一個去廣電，一個去報社。

但是方向定了，具體城市和單位卻定不下來。

廖習蘭對此十分糾結：“我爹媽孩子都在西北呢，要是把我留在了這裏，以後想見孩子一面都不容易。實在不行，我還是跟負責分配的老師提一下，給我安排回老家吧。”

“你快別傻了，”楊一聞言趕緊勸阻，“大家為了一個大城市的工作名額，簡直要擠破頭！咱們本來就是學新聞的，這點敏感性應該是有的吧？改革開放好幾年了，南方尤其是沿海地區的發展顯然要比內陸發展速度快。北京上海的報社，跟你們老家的報社能一樣嗎？”

項小羽透露道：“溫老師說，咱們系今年的分配去向是二三級省市和三十六個部委。北京上海恐怕沒機會。”

“我昨天聽到的說法是向大城市輸送新聞人才啊！”楊一收起飯盒說，“我得再去打聽打聽。不過甭管分配方案是怎麽定的，班長，你可千萬別主動申請回老家，只要你申請了，學校肯定讓你回去。”

廖習蘭當然也不想回老家，一旦回了老家，她在大學裏積攢的這些人脈就算白費了。

但她愛人當初考上的是老家的大專，畢業以後多半是要留在老家的。

夫妻倆上學的時候分居也就算了，畢業以後再長期分居的話，這個家還要不要了？

“你讓姐夫想辦法分配來咱們這邊唄。”項小羽也勸，“對於已婚大學生，畢業分配時，學校可以根據配偶的工作地點適當照顧。咱們這裏雖然沒有廣東上海發展得快，但好歹也是個沿海地區。我看你還是盡量留在這裏吧，即便姐夫沒能分過來，你在這邊幹上一兩年，想要調回老家也不是難事。但是等你回了老家，再想調出來就難了。”

廖習蘭接受了朋友們的建議，回去寫信跟男人商量畢業分配的方案。

直到十一月中旬，學校開始組織畢業生體檢的時候，她才收到老家的來信，她愛人在學校裏找了關系，已經申請來這邊工作了。