第26章

老媽問的問題，連蕭也想到過。

丁宣在托兒所也是一屋子小孩，也得有聲音有接觸。

除了不說話不看人，連蕭不接他就不走這些毛病，印象裏也沒有什麽會直接影響到上學的問題。

不過他沒細想，全部歸咎於自己現在跟丁宣一個學校，所以以前對丁宣沒注意到的很多問題，就跟開花一樣在眼前一輪輪地放大。

“怎麽說呢，托兒所跟學校，性質上就不是一個地方。”蘭姨的解釋很簡單。

“我那兒都是小小孩，四五歲愛跑愛叫愛玩，三歲的都有，這個突然哭了那個興奮了，小孩子都這樣。”

“除非是特別明顯的，那種孩子……”

蘭姨在自己的頭頂指了指，老媽點點頭示意明白。

“小孩子湊在一塊兒堆，乍一看看不出誰有多大問題。”

“宣宣上課，學認字寫字確實費勁點兒，”蘭姨想了想，又補充，“可能咱們一節課20分鐘，時間短，他會走神，但是不怎麽亂動。”

“有時候是會自己在院子裏轉轉，不愛跟人玩……”

“不過孩子送來的時候你就說了，跟正常孩子有點兒不一樣。”蘭姨的聲音更柔和了些，“那我肯定也不能跟學校的老師一樣，用教育別的小朋友的方法，去要求他，是吧？”

“是。”老媽點點頭，很輕地嘆了口氣，“蘭姐，我也不是別的意思，現在就是想給孩子想個辦法……”

“我明白，”蘭姨“嗨”了一聲，“街裏街坊那麽些年了，跟我你還說這些。”

“不過其實也都沒想到，”她又跟老媽湊近了些，兩人說悄悄話，“你還真就把這孩子留下來了？”

後面她們窸窸窣窣的話，連蕭聽不清也不想聽了。

蹲下來看了會兒丁宣，正好丁宣又在摸那本動物的撕不爛。

老媽買給他那一摞撕不爛，丁宣最愛看這本，成天翻也不嫌膩。

正好又翻到鴨子那一頁，丁宣在圖畫上摸了摸，剛要翻頁，被連蕭給摁住了。

“這是什麽？”他指著鴨子問丁宣。

丁宣看看他。

連蕭把手伸過去。

“鴨。”丁宣攥上他的手，摟著懷裏的大白鴨又摸了摸圖，小聲咕噥一句。

連蕭很滿意，像楊白勞今天誇他似的，在丁宣腦袋上很輕地拍一下。

“你沒有不正常。”他對丁宣說，“你只是笨笨的。”

老媽跟蘭姨也沒能討論出什麽好的法子。

畢竟也才剛上了一周的學，就算是正常孩子也得有個適應期，丁宣的狀況還是得慢慢來。

蘭姨離開後，連蕭拽了條褲衩跑去沖涼，丁宣就像個家裏陌生人終於離開的動物，又自己沒聲沒響地出來了，在屋裏跟著大白鴨轉。

“宣宣，”老媽喊他一聲，把他摟過來看他，“你不認識蘭老師啦？”

丁宣看她一眼，移開視線不說話。

“你今天為什麽不開心？”老媽握握他的手，“是不喜歡跟不認識的小朋友一起坐，還是不喜歡他翻你的書？”

丁宣不說話，耷著眼皮玩自己衣服上的扣子。

老媽有些出神地望了他一會兒，輕輕揉揉丁宣的後腦勺：“你得告訴阿姨，阿姨才能知道怎麽幫你啊，寶貝兒。”

丁宣的目光亂轉了會兒，又飄回到老媽臉上。

“宣宣愛你。”他胳膊一圈，擡手抱上老媽的脖子。

“哎喲又愛了。”老媽立馬笑著也摟住丁宣。

她一直就遭不住丁宣的賴嘰，小胳膊摟得人心裏都發軟。

“阿姨也愛你。”老媽在他薄薄的後背上一下下拍著，想到丁宣在座位上無助亂轉的模樣，她又很悵然地嘆了口氣，“……但是咱們得上學啊。”

愛是個好東西，可光能愛來愛去的也不頂事兒。

小孩子需要長大，該上學還是要上學。

陪著丁宣上課的一周，老媽也把丁宣每門課的任課老師都了解了個大概，跟每個老師都說過丁宣的情況，希望他們能對丁宣有耐心。

不去管丁宣能不能聽課都行，只要別在丁宣犯錯的時候兇他，讓他安穩坐著就可以。

周末晚上，老媽又跟連蕭交代了半天，讓他一定記得下了課去看宣宣，一定得把他送到座位上再走。

“我知道，”連蕭被念叨得頭皮都木了，“我哪節課沒去看他，你就放心吧。”

老媽上哪兒能放心。

說好了直接讓連蕭帶丁宣去上學，轉天早上她給丁宣掛上書包，又決定再送丁宣一天。

“媽我受不了你。”連蕭直接撈過丁宣的手就帶他出門，“都說了我帶他去，送送送的，送到什麽時候是頭啊？”

“別跑！”老媽吼他一嗓子，看著兩個小孩手拉手的背影，還是妥協了，“你看著宣宣！”

“你別跟著了！”連蕭頭也不回地喊回去。

習慣是個沒招兒的東西。