第三百五十七章 繁星國際電視台方台長！（第2/5頁）

在毀滅了上一顆恒星之後，他們迫不急的地來到了下一片星域。

“目標編號：500921473，絕對目視星等：4.71，演化階段：主星序正中，帶有九顆行星……”

看書的人好像察覺到了什麽。

他們緊張起來了。

“臥槽，九顆行星，不會整到藍星上來了吧？”

“好像有點像啊！”

果然，他們到達的正是太陽系。

很快，他們監測到了藍星上存在生命，而這所山村小學，正好位於檢測波束圓形覆蓋區的圓心上。

有生命？

那就制造復制體，開始考試！

十八個孩子的復制體懸浮在一個無際的空間裏，孩子們根本不知道發生了什麽事情。

而這時，一道空靈的聲音傳來：“開始3C級文明測試，請敘述你所在星球生物進化的基本原理，是自然淘汰型還是基因突變型？”

孩子們沉默著，因為沒學過。

“試題2號：請簡要說明恒星能量的來源。”

孩子們繼續沉默。

看文章的讀者們開始緊張起來。

這特麽涉及到藍星的存亡啊。

第三題。

第四題。

一直到第十題，孩子們還在沉默著。

有的讀者恨不得自己進去替他們答題。

“發射奇點炸彈！”碳基聯邦沒有時間耗下去了，他們準備炸了太陽。

不過好在，奇點炸彈到太陽，還有十分鐘的時間。

執政官準備再花費五分鐘的時間讓孩子們多做幾道題。

“試題11號：一個三維平面上的直角三角形，它的三條邊的關系是什麽？”

沉默。

下一道題，孩子們依然沉默。

“這沒有意義，閣下。”艦隊統帥說。

但就在這時，那道空靈的聲音又想了起來：“3C文明測試試題13號：當一個物體沒有受到外力作用時，它的運行狀態如何？”

突然，原本沉默的孩子們發出了聲音，他們齊聲朗誦著：“當一個物體沒有受到外力作用時，它將保持靜止或勻速直線運動不變。”

“3C文明測試試題13號通過！3C文明測試試題14號……請敘述相互作用的兩個物體間力的關系。”

孩子們的聲音再次響起：“當一個物體……”

“……14號通過……測試題15號：對於一個物體，請說明它的質量、所受外力和加速度之間的關系。”

孩子們齊聲說：“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比！”

“奇點炸彈轉向！脫離目標！！”最高執政官的智能場急劇閃動著！

他想不到，在這麽荒涼的地方竟會存在3C級文明！

然而，當他們停下來仔細觀察這顆星球的時候才發現，這顆星球的等級不是3C，而是5B級！

這裏的人們已經開始使用核能，甚至已登上了月球。

換句話說，他們抽到的那18個孩子，並不能代表這個星球的文明等級！

他們不明白，如果他們能夠遺傳記憶的話，為什麽人與人之間的文明差異如此之大。

……

這個文明深深震撼了碳基聯邦，如果不是親眼所見，他們絕不會相信，一個獨立進化的文明居然能發展到如此程度。

最可怕的是。

人類甚至沒有記憶遺傳。

所有的知識都只靠一個特定的群體傳播！

“他們的個體相互之間的信息交流方式是什麽？”

“極其原始，也十分罕見。他們身體內有一種很薄的器官，這種器官在這個行星以氧氮為主的大氣中振動時可產生聲波，同時把要傳輸的信息調制到聲波之中，接收方也用一種薄膜器官從聲波中接收信息。”

“這種方式信息傳輸的速率是多大？”

“大約每秒1至10比特。”

“什麽？！”

……

“他們有一種個體，有一定數量，分布於這個種群的各個角落，這類個體充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介。”

“在兩代生命體之間傳遞知識的個體？”

“他們叫教師。”

“教――――師？”

「宇宙的最不可理解之處在於它是可以理解的。」

「宇宙的最可理解之處在於它是不可理解的。」

看到這裏，文章也快要結束了。

有的人沒有太大的感覺。

但有的人，卻莫名淚眼婆娑。

“臥槽，感動到我了。”

“我不知道怎麽描述自己的心情，或許我不是在為教師而感動，我只是覺得，宇宙之大，地球之小，幾個孩子居然憑借著老師最後給的三道題拯救了地球，我們常說知識沒有用處。卻不知那一點點知識的火，或許能拯救整個太陽系！”

這篇文章的手法是極高明的。

但也是充滿戲劇性的。