第二百三十六章 躍入人海，各有風雨燦爛

《送別》這首歌是很厚重的，但是從老師們的嘴裏唱出來就合理了很多。

可能有人覺得，學生們受不起這歌。

可華夏幾千年傳承裏，師生之間，無非傳承與發展。

所謂傳承，便要繼往開來。

所謂發展，勢必青出於藍。

如後來者能超越先賢，那對於先賢來說，自然是極得意極快活的事情。

如師生之間最終能夠教學相長，成為知己，無論是在何時何地都是一種佳話。

有人可能覺得，就當代的大學生，每天打遊戲談戀愛，他們能超越過往嗎？

答案是肯定的，如果不能的話，那一個國家的教育體系就太失敗了。

你看到這些，可能是因為你周圍只有這些。

如果每天早晨七點半能去圖書館看看的話，你會發現，每天早上等著圖書館開門的，大有人在。

師生之間，師者，先達，是過往，生者，後學，是未來。

老師們送的既是自己培養了四年的學生，又是自己的傳承，更是自己的殷切期盼。

如此看來，過往送未來，又何必去談能否受得起呢。

直播間裏，此時聚集了四千來號人。

他們光是看到“讓老師給學生唱送行歌”這個事就已經覺得很有人文關懷了。

等歌聲出來的時候，這些人一愣，沒有想到，這歌聲竟如此讓人動容。

現場。

學生們安靜地聽著。

這首歌的節奏不快，甚至是很慢。

老師們繼續唱：“晚風拂曉笛聲殘，夕陽山外山。”

前面的幾句一唱出來，人們眼前立刻有了畫面。

就像是古人離別，多選在城外長亭處，旁邊就是漫漫古道，一眼望去，盡是別離。

“天之涯，地之角，知交半零落。一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。”

就像是剛才景老師說的，四年下來，他們這些學生們最喜愛的老師，和學生之間，其實是亦師亦友的關系。

而這一句天之涯地之角，知交半零落，實在是太走心了。

老師們繼續唱：“情千縷，酒一杯，聲聲離笛催。問君此去幾時還，來時莫徘徊。”

方澈選的是樸樹的那一版的詞。

聽到這一句，同學們渾身一震。

“聲聲離笛催”。

畢業啊，畢業催促著人們別離！

大家在一起的時間已經不多了。

而後面兩句就更加催淚了。

“問君此去幾時還，來時莫徘徊。”

這次一走，什麽時候回來啊。

想回來的時候可不要猶豫啊。

到這一刻，同學們即將離開學校的這一刻，終於明白了當初校慶的時候，李洪遠站在鏡頭前對畢業的學生說：“回來吧，看看學校，也讓學校看看你們。”

這是多麽的殷切期盼啊。

有的學生眼淚順著臉頰滑落。

在這首歌裏，老師們用一種近乎平等的關系，來進行一場送別。

為什麽呢？

因為他們“出師”了。

雖然大學四年可能沒學到多少東西，但是出了這個學校，他們就再也不是學生了。

也沒有人再把他們當學生了。

舞台上的歌曲還在唱著。

“嗚嗚嗚……”台下已經有人開始抽噎。

直播間裏的人有人已經呆住了。

這詞，寫的太好了。

這詞當然好，在地球上，樸樹曾經說過，如果能寫出來這首詞，他死都願意了。

方澈在搬運這首歌的時候也曾經想過，這樣一首歌放在這裏浪費嗎？

但他最終還是覺得不算浪費。

歌曲唱完了，舞台下安靜了幾秒鐘。

然後不知道是誰第一個站起來。

緊隨其後，幾乎所有人都站了起來。

有人向著舞台的方向深深地鞠了一躬。

有人含著淚說道：“謝謝老師！”

舞台上的老師們也有些動容。

為首的景老師有些哽咽地說道：“同學們，此去經年！拼個天高海闊去吧！”

觀眾席裏傳來震耳欲聾的掌聲。

掌聲持續了有一分鐘左右。

老師們就在舞台上站了一分鐘。

一直到老師們下台，掌聲才緩緩平息。

李洪遠上台走下一個流程：“優秀學子頒獎。”

趁著這個档口，直播間裏，有的人把這一段剪下來發到了網上。

“秦城大學的畢業典禮，實在是太有人文關懷了，方澈寫的這首歌實在是太好了。”這個人發微博的時候還不忘@秦城大學和方澈。

前面已經說過，本來這就是畢業季，微博官方會把和畢業相關的字眼比重調高，而且這條微博還帶上了這段時間正熱乎的方澈。

很快就吸引了別人的注意。

“秦城大學又整活啦？”

“方澈又寫歌了？”