第111章

第二天他照常來上學，結果一來就看到自己的書桌被人用刻刀刮花了，竹林畫自然也被毀掉。幾個人圍著他的桌子：“真過分，刮成這樣了。天潼你得罪誰了？”

安以農大概知道是誰，他笑了笑：“中午的時候我去申請換一張新桌子。”

“就算換新桌子也得找出這個家夥。”

“嗯。”蹦跶不了多久了。

今天的第一節 課就是英文，章老師的課。她看起來有點憔悴，雨打梨花一樣柔弱且美麗。但是這個年紀的學生卻還是更願意關注那些八卦，勝過這麽一個清純美人。

他們好奇地盯著章語老師看，探究著每個表情的深意。她用了兩年積累的好名聲，一夜之間被破壞殆盡。

這一次章語老師沒有再點安以農的名，讓他站起來回答問題，只是用一種很哀傷的眼神看著他。

安以農無動於衷，他寧可低頭看字母手拉手跳舞。

等到課上完，章語老師沒有走，她似乎要找安以農說話，安以農就拉住其他同學，‘興致勃勃’地討論起最近的漫畫。

“何天潼同學。”章語老師還是走過來。圍在旁邊的同學們都露出‘哦，來了’的表情，安以農深吸一口氣，正想著對策，忽然門開了，一向嚴厲的副校長出現在門口。

“章老師，請過來一趟。”

章老師走了。她一走，班級裏又熱鬧起來。

“她好賤啊，勾引學生家長還這個表情。”

“對了天潼，副校長找她是為什麽事啊？是不是因為他和你老豆的事情？”知道章語老師和他爸的事的同學都圍過來。

“我也不知道。”安以農埋頭預習和復習，先天條件不足，那就用後天的努力補上。

他的手裏捏著一根從蓮婆婆那裏要來的繡花針。

每當他看到那一串串飛舞的文字想要以頭搶地，或者把書丟在地上踩一腳的時候，他都會給自己一下。現在他的腿上都是針眼。

它成功鍛煉了安以農的忍耐力。

“我要向曾經被我誤會的‘差生’說一聲對不起，原來讀書真的不是努力就可以的，有些人光是能完整看完一本書都要竭盡全力了。”

他不是真正的少年，而是一個有足夠意志力的成年人，甚至是學過四書五經能作詩寫賦的這麽一個成年人，但是他還是感到沮喪。

學習對他來說真的太難了。

這種困難不但體現在閱讀上，還體現在寫作上。他需要很仔細一個字一個字地確認，才不至於在書寫的時候漏字或者錯字（詞語順序顛倒）。

到下午的時候，隔壁班的人過來打聽消息：“聽說章老師勾引了你們班有個人的家長。”

安以農停下筆，頂著眾人視線微笑道：“是有這麽一回事。”

這個人還不知道安以農就是當事人，他看他這麽冷靜，還以為也是圍觀群眾：“你們不知道吧，因為這件事，章老師被辭退了。喜歡她的一個高年級說要來教訓那個人呢。”

高年級？其他人有些擔心地看向安以農，安以農安慰般對著他們笑笑，心裏沒有很當回事。

如果他能輕而易舉被一個沒學過的普通人打倒，那他這麽多年的武術就算是白練了。

不過，他一直等到放學，也沒有等到這位放話要來教訓他的高年級，倒是遇到了等在班級門口的章茗。

章茗已經知道他小姨的事情，卻不知道即將降臨在他身上的‘退學’的事，所以雖有憤怒，卻又不是那麽憤怒。

“我想和你聊聊。”章茗攔住他。

“喂！你想幹什麽？”沒想到這個時候站出來擋住章茗的卻是張偉，“你是章老師的外甥吧？不要太過分。”

聽到這麽個八卦，其他同學也停下來。

“我有話和他說。”章茗再次轉向安以農，“我要和你聊聊。”

“我的司機在等我，不好意思啊。”安以農不準備留下和他浪費時間。見此，章茗伸手就要抓他，卻被‘背後長眼睛’的安以農回頭就是一個反扭。

安以農一手拉手腕，一手按對方肩膀，一個翻轉就將人扭送到墻角，臉貼著墻，章茗發出吃痛的哀嚎。

“啊，不好意思啊。”安以農看著他狼狽的模樣，笑著松開手，“好人裏總是混著那麽一兩個惡人，所以條件反射。”

“這一手太帥了。”還沒走的同學情不自禁鼓掌，“你好厲害！”

“過獎過獎。”安以農還故意雙手抱拳，笑著和同學們玩。

這一幕落在章茗眼中更是讓人妒火中燒。

他一直覺得‘何天潼’就是一個什麽都不會的廢物，浪費社會資源的垃圾。

如果那些資源放在一個優秀的人身上，比如他，那他的成就會是現在的十倍、一百倍！

“有錢真是了不起啊，只要有足夠的錢，朽木也能包裝成良才。”章茗諷刺道，“要求辭退我小姨的是你的家人吧？”