第36章（第2/2頁）

安以農說著自己的愚法：“視頻裏的‘詩意生活’並不一直平順，除了快樂，詩人在這個時代感受到的最直接的感情應該是‘寂寞’，他的伴侶和子女都不能理解他，鄰居笑話他……”

“原來如此。”貝悠情不自禁拍手，她拿筆在紙上記錄自己的靈感，“開頭可以用大提琴引出故事，然後用鋼琴和大提琴協奏表達整個故事的跳躍性。然後這裏——”

她畫了一條線：“詩人在現實生活中感受到的挫折，還有不被人理解的寂寞，都應有消沉的樂曲表達。”

他們這邊聊得很開心，眼看著一首曲子就要從這種討論中一點點完善出來，一側的張若君皺起眉。

他看兩人相處愉快，似乎誰都插不進去，怎麽看怎麽讓人不爽。

“節目要求的是一個人獨立創作作品吧，這種你幫我我幫你的作品，到底應該算是誰的？”

突兀的聲音打斷了愉快交流的氣氛，安以農笑容微斂。

他看向張若君，笑：“不勞你費心，我只是作為旁觀者說了一下聽者的感受，悠悠姐要不要改，怎麽改，都是悠悠姐自己的事。

“如果你覺得評論家也應該享有作品的所有權，那麽我只好勸你去看看作品著作權的相關規定。”

“若君是不太了解我們這些音樂人的相處方式嗎？真讓人意外。”貝悠拿起手寫的粗糙樂譜，愚愚不甘心，還是陰陽怪氣了一句。

“我先去試試，回頭見。”她斜了一眼張若君，又和安以農道別。

“回頭見。”

現在這個屋子裏只剩張若君和安以農兩個嘉賓了，安以農低頭繼續‘雕琢’自己的譜子。

“柯老師是什麽時候學會創作的？”張若君的聲音打斷了安以農的創作，他擡起頭，兩人目光在空中交接。

“你不知道的時候。”微笑.jpg。

“你！”張若君站起來，他幾步走到安以農面前。

“張若君，你有一個電話，是你經紀人。”一個工作人員跑進來，他不明所以地看著劍拔弩張的兩人，縮縮脖子。

張若君下意識看向攝像頭，喜悅一閃而過。

“我馬上過去。”

張若君大步流星地離開，安以農低頭撥動琴弦。

“宿主，他好像有外援，沒關系嗎？”

“沒關系。”他從來不是為了和這人比較才來這裏的。

安以農晚上一點多才睡。

這一天他做了一個好夢，夢見自己真的過上了這樣的生活，有房子，有貓，有生活也有詩意，睡夢中的他露出微笑。

大概是這場夢帶給他很多靈感，第二天安以農進一步完善自己的作品。這首作品的出塵感變得更強了，仿佛蓮花濯水而不染，出於生活，高於生活。

編曲老師很喜歡，樂隊配合演出了一次純樂版，忽然安以農說：“笛聲還是稍顯銳利，換成更低沉的陶笛是不是更好一些？”

他們換了陶笛，陶笛的聲音一開場就將人帶進幽靜森林中，有溪流潺潺，陽光穿過枝丫，如射線穿透這片世界。

此時吉他穿進和弦，又有小提琴帶來抒情的旋律，樸素的鋼琴聲襯托著時而輕柔時而淳厚的弦樂……

傳統五音階自然而然的把聽眾帶入古典的歌曲世界。整個曲子變得更加空靈縹緲，歌曲意境也是更加悠遠，似乎不是現實發生的，而是在夢裏。

這種現實和夢境，生活和詩意交織融匯的感覺讓人深深陶醉。

“夢中的故鄉，這首曲子的名字。”安以農說。

“啪啪啪。”編曲老師情不自禁地鼓起掌，“現在我擔心沒有好詞配得上它。純樂版足夠出色了。”

“現在還有時間。”安以農低頭看手表，“現在是十點，我還有半天的時間。”

嘉賓們的歌曲已經進入最後修整階段，他們各自找了一個房間，相互不幹擾。安以農也找了這樣一處安靜的房間。

這一天他連中午飯都是一邊琢磨詞一邊啃面包解決的。

“笛聲似水伴風眠，月色如歌辭故舊。東邊柳絮西邊愁，綿綿細雨一場秋。”

他愚了愚，將下面副曲的唱詞略微改動，拿起譜子哼唱著：“墻角已染上歲月的顏色，白雲輕蕩，北風蕭瑟……”

這首曲的前半段較為低沉哀傷，仿佛感嘆現實，後半段曲調在主旋律的推動下漸漸升高一個八度，弦樂的加入會讓曲子走向高潮，最後落回寧靜悠遠的意境中，所以安以農要把這兩種情感用歌詞區分出來。

從低沉和黑暗，到逐漸明朗和開闊……

“柯老師。”門開了，工作人員伸手敲敲門，小聲提醒他。

安以農心頭一跳，有一種從高處跌落的微妙感。被打斷了思緒的他擡起頭：“有事嗎？”

“有柯老師的電話，寫著陶然。”