第60章 . 怎麽是她 “靜靜老師早上好！”（第3/4頁）

“如果試崗期間她表現得很好，但正式上崗後態度就變了呢？”小雨媽媽問。

“如果方同志贏了，她上崗後我也不會完全撒手不管，一旦發現她有做的不對，或者偏袒自己孩子的地方，輕則予以警告，三次不改勸退處理，嚴重的話也是直接勸退。你們平時也可以多問問孩子們在學校的情況，發現問題可以及時跟我說，查明後跟前面一樣處理。”林靜說完方亞蘭，繼續談沈文麗：“至於明明媽媽提到的沈同志的情緒問題，我之前也跟她談過。”

林靜把沈文麗跟她說的那些話，簡化後轉述給大家，然後說：“我是覺得她其實挺清醒的，只是過不去那個坎，把自己困了起來。黃主任建議她出來上班，也是希望她不要繼續沉溺在過去，早點走出來，齊主任安排她競爭保育員的工作，也有這層考慮在。”

“另外，如果是她上崗，所有的安排和方同志贏了是一樣的，如果她有做得不對的地方，也是輕則警告，重則勸退。”話說太多，林靜有點口渴，但家長都在她也不好去教室倒水，咽了下喉嚨繼續說，“我是覺得人無完人，有些人明面上看著挺好，實際上心思狠毒，想找一個沒有缺點的人擔任保育員很困難，我們能做的是從規定上約束她們。”

說到這裏林靜頓了頓，片刻後才繼續開口：“其實，我剛才也提到過，孩子們除了擁有投票權，還有棄票的權利，如果最終投票人數不到一半，我們會另外再選保育員。”

至此，家長們終於松口，不再反對這次比試。

……

因為沈文麗和孩子們還不熟悉，所以林靜先帶著他們玩了兩輪遊戲。

沈文麗性格還是內向了些，話有點少，但好在她也不是那種完全不開口的人，該她說話的時候不怯場。而且她對孩子們也挺溫柔，兩輪遊戲下來，孩子們基本都接受了她。

但這只是剛開始，具體怎麽樣還得慢慢看。

而沈文麗在下決心爭取保育員崗位後也做了點功課，簡單問過林靜平時的安排，還去市裏書店買了本故事書。

這是沈文麗隨軍到現在第一次出門，陳副營長剛開始還不放心，說請假陪她去。但她沒答應，問清楚路線自己去的。

故事書買回來後，沈文麗自己先大概翻了一遍，挑了幾個簡單易懂的故事去問林靜有沒有的講過，再把她講過的剔除掉，開始背她沒講過的。

對沈文麗而言，這個過程並不容易。

其實沈家家境不錯，她父親是大隊會計，母親也勤快能幹。但她是排行中間的閨女，不如大姐受寵，也不像小妹會撒嬌，兩個兄弟她更比不了，所以家裏五個孩子，其他人最差也上過初中，只有她，小學三年級就輟學回家幹活。

輟學後沈文麗也沒多少接觸書本的機會，她得幹活，從早到晚，晚上忙累了往床上一躺就睡了，醒來後又得迎接第二天的忙碌。

結婚後情況倒是好點，她不用出工下地了，但家務活還是沒少做，自留地裏的蔬菜，後院養的家禽，乃至全家的衣服，全是她一個人洗。孩子出生後就更忙了，其他人使喚她還來不及，怎麽可能會幫她幹活。

因此，論文化程度，輟學十來年的沈文麗並不比這些還沒上學的孩子強多少。

好在字基本會認，有不會的也可以問陳威，雖然他文化程度也不高，但當兵後補過文化課，還去軍事學院進修過一年。

但光認字還不行，得能背下來，能講出來。光講還不行，得講得生動，這點陳威沒法幫她，因為她怎麽講，他都只會說好。

不過宋玉萍很支持沈文麗的工作，主動把自己倆孩子“貢獻”了出來，於是昨天倆孩子什麽事都沒幹，光聽沈文麗講故事去了。

黃欣還好，人比較老實，黃旭鬼主意就比較多了，因為媽媽不讓他出去玩，很是為難了沈文麗一番，提出了不少稀奇古怪的問題。

剛開始沈文麗還真被他這些問題難住了，以至於故事都不能完整講下去。

不過沈文麗會問，有答不上來的就拿著筆記去問陳茹，陳茹好歹有五年教齡，教過的學生不說上千也有幾百，三言兩語給沈文麗解釋了，然後還教了她不少對付黃旭這種刺頭的辦法。

有了陳茹的指導，沈文麗終於能在黃旭各種稀奇古怪的問題下，將故事講得生動起來。

經過問題稀奇古怪的黃旭的考驗，再面對托兒所的這些孩子，沈文麗覺得簡單多了，連說帶比劃，說得自己都興奮起來。

孩子們在她的調動下也積極舉手，問的問題不少，但這次沈文麗沒有卡殼，非常順利地講完了故事。

而方亞蘭，正是在沈文麗講完故事的提問時間回到的托兒所。

她沒有立刻進教室，而是走到了窗邊，隔著玻璃刺探敵情。隔著玻璃她雖然聽不清裏面的人說了什麽，但能看到小朋友們積極舉手，站起來回答問題。