第四百二十章 看望賽因

小勺子想出的方法真的就這麽實施下來，每天早上7點到7點半，準時在校長室排隊問好。有人遲到，或者睡懶覺之類，那就集體在門口等他。兩次過後，遲到的人也會被別的學生叫起來，這樣一來也培養他們的集體意識。

校長除了第一天親自坐在那裏點頭回應之外，第二天開始就放了個分身在那邊。畢竟大魔導師，手段多得是。分身沒別的功能，只會點頭，本體則可以幹點其他事情。

一晃又是一周，不知道是不是心理作用。獸族的學生似乎真的規矩了許多，不少上課的老師都有直觀的感覺。雖然仍然遠不如人族或精靈族學生，但比剛來的時候，真的好很多。至少稱呼老師的時候，似乎恭敬了些。

獸族的校服也已經到了，這邊基本沒有生產獸族衣服的廠家，只能全部定制，每人保證兩套用來替換。要不是王立學院校長的壓力，哪有這麽快的速度。不過由於趕工的緣故，其質量也就相對一般，不過無所謂了，主要是用來認人的。

不知道是學校故意還是無意，那個最聰明也最搞事的牛頭人給了他一件13號的校服。他似乎也知道13這個數字不太吉利，但也沒說什麽，一臉無所謂的樣子。

有了號碼校服，對獸族人或多或少也有一種威懾。剛開始有人還不願意穿的，小勺子還得一個個去說，去禁言，去罵。有人穿兩天就故意扯壞，然後大呼質量不行的。也有人質疑為何人族或精靈族沒有校服這種東西？

總之各種麻煩事都得小勺子解決，其他老師上課壓不住，也得找小勺子。清潔工看見獸族人亂扔垃圾也找小勺子。保安巡視的時候，特別希望能和小勺子一起巡視，仿佛增加了一個空前戰鬥力。

找小勺子的方法很簡單，對空拍手，叫下一只鸚鵡，然後問：“琳老師在哪兒？幫我找一下？”

此時不論小勺子在哪兒，鸚鵡都能找到。畢竟學校就這麽大，哪怕是廁所裏，鸚鵡也沒什麽可避嫌的，直接飛進來：“琳老師，某某在找你，請你上完廁所就過去。”

小勺子：“……”

空閑時候她和凱文，還有烏鴉一起去聽課。小勺子小時候也基本沒上過這種正規學院，都是刺客會長暗中教了她一些。能體驗到這種上課氛圍，她也感到非常新奇。

小勺子上課可比凱文認真多了，和學生一樣記筆記，甚至做作業。老師們見她訓斥牛頭人很有一套，以後可能會有不少求她辦事的時候。大家都對她很客氣，也幫她批改作業，有什麽不懂也幫她講解。

凱文依舊幹坐聽課，烏鴉則更是過分，邊吃邊聽課。因為他漸漸發現，根本不會有人管他，他只要不發出聲音，影響別人就行。他們三個通常都坐一起，迥異的學習態度形成鮮明對比。有好事的學生甚至給他們畫了漫畫。

小勺子努力學習的圖，下面注明“新生聽課”，凱文幹坐聽課的圖，下面注明“老生聽課”，而烏鴉則被擬人化，圖上的翅膀如同人手一般，能拖著杯子喝果汁，然後一臉愜意的坐在那邊，下面寫的是“大佬聽課”。

這張圖不知道被誰貼到了學校櫥窗裏，雖然第二天就被摘了下來，但還是引發了不小的討論。

除了聽課以及和獸族學生鬥智鬥勇之外，小勺子剩下的時間大都在圖書館。如何對付獸族人成了他們現在的主要話題。

凱文覺得，這些孩子和自己當初還是不一樣的。雖然都有點熊孩子的行為，但自己當初是有極為堅定的信念和極為遠大的理想的，在這種信念和理想下，普通的說教對自己根本無效，他們甚至說不過自己。

但獸族新生應該不是，他們只是叛逆或者有文化沖擊而已。本質上，他們也是要來學點東西的，這是他們的初衷。不論是他們自己想學，還是家人所迫。只要通過這個角度進行逐個說教，那應該是有一定效果的。

當然，同時需要明白一點的是，並非所有人都是可以被教化的。雖然說理論上是如此，但實際過程總不可能和理論值一模一樣。總有學生被放棄，這或許是被迫無奈的選擇，也可能是明智的判斷。

今天是周末了，小勺子想了想，決定給獸族人一點獎勵。帶兩個人出去玩。獸族學生一直關在學校也不是辦法，偶爾也得“放個風”。所謂的玩，主要也只是帶他們看看風景，看看城市建築等等，畢竟這裏的風景應該是獸族那邊沒有的。

為此，她先請示了校長，得到同意之後，又詢問各任課老師，最後得出兩個在這一周最聽話的學生。這算是一種變相的鼓勵吧。

凱文則獨自一人前去探望賽因，上次賽因被牛頭人打暈，據說直到昨天才剛剛醒來。雖然沒有生命危險，但著實傷的不輕。