第二百三十三章 學習（第2/2頁）

“每一種元素就有自己的性質和用法，就像是刀劍棍弓一般，你要順著它的性質來，雷電是最快速的元素，甚至快過駕馭者自己的思考、操作手法，那麽，你需要做的，其實是構建它們的遊走回路，規劃好它的道路，而不是親自作為……”

那個姓錢的老學究講課的時候，鄭禮還以為會丟給他一本類物理課本，畢竟電力和他記憶中的現代文明已經分不開了。

但講著講著，鄭禮就發現自己想當然了……讓文化水平不高的職業劍主去學電學原理？直接教他如何操作更加現實吧。

在達到一定程度之前，根本不需要講原理，直接告訴他們怎麽用還有怎麽練，這大概就是專業教學者的做法。

此時，鄭禮在半空中一點，一個小小的雷電球就停在了那裏，然後他又連著點了幾下，同樣的小電球就如螢火蟲一般閃爍散布。

他用手指在兩個電球之間一劃，靈能構成的線路瞬間溝通，就出現了一道璀璨而短暫的電弧。

“幹的好，鄭團長，為電能構建電路是每個雷元素駕馭者的基礎。你是我看過最有天賦的電能駕馭者，噬電的異能會在你身上發揚光大的，以你的進步速度，到數字城的時候，就可以去嘗試考2級證書了。4級大概也用不了幾年！”

錢老師滿意的點了點頭，他對這份工作異常的滿意，尤其是頭號學生不僅是時遷城的新人王，還在元素駕馭者層面這麽有天賦的時候。

一般來說，從擁有產電的靈能器官，到成功用電線的輔助構築虛擬電路需要兩個月，再到丟掉輔助材料，直接在半空構建穩定的電路流路，至少半年起。

大部分元素駕馭者依舊停留在直白的丟出元素的層面，或許威力很強，但絕對稱不上可控。

鄭禮的進度極快，現在已經可以直接構成懸空電路了，讓錢老師不住感嘆真不愧是新人王，居然在這方面也極有天賦。

而在錢老師轉頭看其他“愚蠢而頑固”的蠢貨學員的時候，他卻沒有看到更驚人的一幕。

“啪。”

鄭禮一個響指，十幾個電球相互鏈接，閃光的電路網瞬間構成，流淌的電光根本沒有削減的趨向！

沒有直接操控，沒有額外的靈能網絡，它就這麽亮著。

“好像，和老師講的不一樣。他說要順應元素的性質和本能，我怎麽感覺可以隨意命令它們？”