第二十三章 揚名（第2/2頁）

這是陳鳳琪的真心話，她是真的不敢居功，若沒有身份背景足夠神秘，卻也足夠讓人忌憚的高顯動用自己的人脈，居中聯絡，她這輩子都不敢輕舉妄動，更別奢望能以這麽高的效率找到紅薯。

陳鳳琪很有自知之明，向上敬獻高產作物的功勞，對她而言，可能會帶來的麻煩，多過那些她不感興趣的利益，但是交給高顯運作，應該會給他與他身後的人，帶去更多好處，

采苗的工人與學生都開始上手忙碌起來後，人多力量大，要不了多長時間，這塊紅薯藤就能變成無數的苗，被運到她已經規劃好的那片沙地中。

栽紅薯苗的活也很簡單，書院中可以用得上的人手卻多達兩百多人，一天來下，就能栽種好這三四十畝的紅薯苗。

書院采取的是學五休二的制度，休息的那兩天，會由書院組織學生進行勞動，勞動的內容各不相同。

有時是挖坑撒子播種，有時是挑水挑糞澆灌施肥，為樹木修枝、上山砍柴、下河捕魚之類的活，也很常見。

陳鳳琪甚至還在書院不遠處，修個池塘，建了個養豬場，池塘裏養魚，豬場養豬，由學生們自己排班喂養，養多少，怎麽養，都由他們自己決定，長大的魚與喂大的豬，都由學生們自己處置。

不同年齡階段的學生，需要承擔的勞動要求各不相同，都在他們力所能及的範圍之內，陽陽和樂姐兒在內，都需要參加這種統一勞動。

雖然對他們這些幼學班的孩子來說，基本就是在玩，還需大人在邊上看護著，保障他們的人身安全得同時，也為防止他們添亂。

總之就是書院總能給這些學生安排層出不窮的活，確保這些學生在學習之余，不僅保持著充足的運動量，同時還能對生活的艱辛有個切身體會，以免培養出四體不勤、五谷不分的書呆子。

在這種大環境的熏陶與感染下，某些曾經在自己的生活最為落魄的時候，也要勉力維持自己的文人風範的先生，也不得不學著放下身段，參與其中。

直到他們也真正融入其中後，才發現辛苦勞作的生活中，其實也充滿許多樂趣，看似普通的日常中，很有可能蘊含著大智慧，讓他們從中汲取到大量靈感，各種高水準的詩作頻出。

來到南江書院後的精神狀態，與從前大相同，從他們的詩詞以及繪畫作品中，都能明顯感受得到。

同樣是描寫世情，或是表達自己淡泊名利的生活態度，以憤世嫉俗的抱怨態度寫出的作品，與對生活懷著積極與熱愛的心態，寫出的東西截然不同，讓人可以從中看出希望與樂在其中的享受。

陳風琪雖然也算得上是學富書車，但她與這個時代的文人不同，是個連毛筆字都寫得很平常的人，雖然喜歡研究古人的詩詞與字畫，本身卻對這些一竅不通。

所以書院裏的先生們組織與此相關的活動，邀請她出席時，她大多都是拒絕，與縣城裏的某些應酬一樣，只偶爾應酬一下。

當然，除此之外，陳鳳琪也不是整日裏都埋首在李家大宅中養孩子，除了不定期的主動巡視李家作坊外，還會去李家後來又陸續購買的那些山地轉轉，做些新規劃，或是帶著何柳一起，去高台及周圍的縣城，乃至府城轉轉。

在有錢有閑，條件許可的情況下，身為了一個熱愛歷史的歷史學博士，能有機會來到歷史所在的時代，親眼見證並參與歷史的發展，哪怕這裏並不是她熟悉的歷史，陳鳳琪也很珍惜這種機會。

只是相較而言，南江書院這邊，她來得最少，既有她相信高顯的能力，知道他一定能將書院打理得很好的原因，也有她對書院裏教授的那些，不是太感興趣的原因。

即便高顯有按照她的要求，在主課之外，根據學生自身的素質、特長與興趣，開設的有多門專修課程。

確保那些考不上科舉的學生，在離開南江書院後，也能憑借自身的能力，去找到一份足夠讓其生活無憂，或是進入官方機構的工作。

陳鳳琪依舊對現在的這種以科舉內容為主課的書院，不那麽感興趣，也不太願意與那些先生們多接觸，因為容易露怯，她需要維持自己身為東家當家太太的威嚴。

當然，就像她明知高顯的真實身份來歷很不簡單，她在對方面前也毫不自卑般，不管那些先生曾是什麽身份，學識方面多有才華，陳鳳琪都不覺得虛，畢竟人家會的，她不會，可她會的，這些人也不會，雙方各有所長罷了。

不過讓陳鳳琪沒有想到的是，還沒等到南江書院按照她的預計，因書院裏的學生成功考取到功名而聲名大振，倒是書院的印刷作坊，因她給書院先生們出的詩詞集而名揚在外，使得江南出現‘洛陽紙貴’的盛況。