第六七零章 為官之道（第2/2頁）

以去年為例，遼東大學附屬中學全校共計文科、理科共計八千零五十八人，其中考上遼東大學、遼東工業大學、遼東軍事學院、遼東礦業大學、遼東醫學院以及遼東黨校的共計三千四百六十七人，接近一半。

比起遼東大學附屬中學，這個學校的硬件和教室質量實在是太高了，整個學校共有二十二個閱覽室，共設計座位三千五百余，圖書館藏書七百八十余萬冊。

當聽到七百八十余萬冊的時候，崇禎開始又酸了。

不得不承認，與遼東相比，大明的很多地方都落後了。

他其實參觀過遼東的造船廠，也看到了火車廠，以及蒸汽機紡織廠，可以肯定未來，遼東一定會把大明遠遠的甩在後面。

遼東的政治體制問題，讓遼東人捐獻的興趣非常大，因為捐獻的物資和金錢，可以折稅，而且可以還能獲得良好的名譽，這簡直就是一舉兩得。

在遼東，很多學校，甚至小學都有圖書室，有的甚至有了室內籃球館，遼東的體育運動也非常發達，不少社區，興建了類似單杠、雙扛、等健身器材。

全旭甚至產生了想要在大明舉行全民運動會的想法，事實上，除了遼東、台灣、就連呂宋和瓊州府的體育訓練體系還不完善，其他地方都是荒廢狀態。

大明的教育，采取是後世，甚至於類似於歐美的精英教育，這種試圖以壟斷知識的精英教育，是可以培養人才的。

但是，對於遼東這種全民教育，那完全沒有可比性。

你怎麽比？一個人的天賦再高，再如何刻苦，你敢保證你是一百人裏的第一名，一千人呢？一萬人呢，一百萬人呢？

三百萬人呢？

這才是真正的有教無類。

得知這個情況，崇禎的心情更加沉重。

大明對比遼東，不僅僅輸掉了眼前，還輸掉了未來。

大明的勛貴子弟終日沉迷酒宴、宴會、打獵、詩會、青樓的時候，遼東的下一代卻在圖書館讀書，他們原本都應該擁有美好的明天，卻在應該學習的時候選擇了不同的道路，這在未來會給他們帶來截然不同的人生。

不知道什麽時候開始，一股毒雞湯開始出現，說什麽上學不是唯一的出路，早就業早發展，當然老程就是被誤導的那一代人。

那個年代中師、中專比考高中更難，因為少了四年學習時間，可以經過兩到三年的中專或中師學習，然後參加工作。二十多年前，中專還算有點用處，也算有點文憑，可是現在，中專算什麽？

考大學，哪怕混得再差，也比中時代的中專強，這就是差距。

大明現在的問題不是一件兩件，也不是一點兩點，而是全部，國家雖然重視教育，各地官員都把教育列為四大考核指標之一，與稅收同級。可問題是，教育的方式開始跑偏了。

教育的本質是育人，事實上大明的科舉制度則是選官，只要通過了馬上可以成為官員，所以當時的人們都一門心思地撲在八股文上，只有八股文章才能敲開科舉考試的大門。

可惜，八股文的用處雖然有，但是並不是絕對的，這個時代八股文就像後世的應用文，一個官員的報告寫得再好，如果政績，那也是不行的。

遼東的大學畢業生其實也不是官，而是有了成為官員的資格，還需要工業黨校培訓，擁有夯實的理論知識，也要精通庶務，你的文章不需要寫得太好，但是一定要博學多才。

工業黨員，也是一定會成為官員，全旭對於預備官員的管理和考核實在是太嚴格了。要想成為官員，必須懂法，不需要照本宣科，至少可明白，什麽可以做，什麽不能做。

也要懂經濟，要不然成不了掌印官。

大明是把縣官想象得太簡單了，在全旭看來，大明的官員，百分之九十九都是不合格的，當然，工業黨出身的官員，會給他們犯錯的機會。

當然，原則性的錯誤是不可以犯的，如果是因為能力問題，可以回爐重造，遼東培養的人才越來越多，想成為官員卻越來越難。

能在大明官場混得如魚得水的人，在遼東幾乎寸步難行。