第四八三章 河套烽火（第2/2頁）

在後世，全旭看過不少新聞，偏遠地區的孩子上學困難，所以，他杜絕百姓散居，每個鎮為了一個居住片，這樣以來，上千戶百姓的孩子，可以成立一座小學堂，可以統一管理節約教育投入成本。

與後世的小學、初中分級不一樣，這個小學，其實是一種小學和初中的混合產物，當然，不像後世的教育，需要培養孩子亂七八糟的東西。事實上，百分之九十的人，沒有機會使用他們的所學的英語。

小學堂的課程非常簡單，就是語文、數學，全旭把小學堂分為大小兩個班，小班就是學習學習語文數學等基礎知識。大班，則是指十二歲以上的孩子，他們才從一年級開始，那就晚了。他們需要學習語文和數學之外，也要學習一定的比如說，廚藝、木工、雕刻、鐵藝、機械之類的知識。

按照他們的個人興趣，可以學習一個專業，或者幾個專業。學到一技之長，然後離開學校，去自己謀生。

而那些只有七八歲的孩子接受教育的時間卻是他們的三四倍，他們會接受文學、數學、幾何、物理、化學等等非常系統的教育。

十二歲是孩子們的分水嶺，不存在什麽機會均等，十二歲開始采取淘汰制，每年都要考一次試，不合格的將被淘汰，成績優秀的繼續深造，一層層的淘汰，直到最後，留下一批數量不多，但含金量十足的傑出人才。

這無疑是非常燒錢的，回報周期也非常漫長，甚至還不一定能得到回報，但是，全旭還是決定全力以赴，現在中華文明已經開始落後於西方了，再不急起直追，用不了多久，中國就會被西方遠遠的甩開，到時候不知道要付出多少代人的努力才能重新趕上了！

全旭在書房裏關了好幾天，終於忙完了規劃。

……

河套平原，在這片古老的大地上，公平軍也是在猥瑣發育著，隨著時間的發展，這裏的農民和工人隊伍一直在壯大。

經過陳應、羅世明、崔成友三人的領導，他們充分利用河套平原西南高，東北低的特殊地理特點，挖開黃河，修建了八條蜿蜒的人工溝渠，後來又增加到了十六條溝渠，可以灌溉河套平原開發出來的五百七十余畝地。

這些黃河水，含有豐富的礦物質，澆灌田地以後，可以讓農作物茁壯成長，沿著河套幾字彎，公平軍從無到有，建立了以懷遠、長林、沃野、白城、九原五座城池，與遼東不一樣，這些城池，都是采取青磚、水泥建築而成，每一座都易守難攻。

河套平原豐富的礦產資源，像鐵礦、黃鐵礦、錳礦，石灰石、磷礦、軟錳礦、煤礦，被源源不斷的開采出來，送到工廠中。

值得一提的是，在開礦的過程中，他們越來越多的應用到顆粒火藥了，先往礦山打孔，裝入大量，然後引爆，往往一次大爆炸會將小半個山頭給掀翻，開采效率成倍的提高。

這些礦工的子女們，可以背著書包走進校園，就沖這個，也值得他們下死力氣去幹，何況這項艱苦的工作報酬也比較高，一個人上礦山，養活全家都不成問題。

隨著公平軍的發展越來快，實力越來越強，原本對著三邊總督洪承疇低眉弄眼的公平軍，越發越不安份了。

崇禎五年秋後之後，洪承疇派往懷遠鎮催糧的代表官員，就被割掉了耳朵，趕出了河套平原。

罵人不揭短，打人不打臉。

正所謂打狗還要看主人，陳應驅逐洪承疇的人，正式代表著公平軍與三邊總督的蜜月期結束。

“陳先生，你太莽撞了，得罪了姓洪的，他肯定會發大軍征討我們！”

羅世明是小農出身，對於官員有著天然的畏懼。

陳應卻笑了笑道：“咱們也沒有辦法，現在姓洪的卡著我們脖子，咱們這裏需要的人口，到處開礦都缺人，他卻不放一個百姓過來，寧願百姓餓死，也不給咱們人，咱們以後怎麽發展？而且張口就要五萬石糧食，憑什麽給他們？這一仗必須打，他敢派人進攻，那就意味著給咱們送幾萬免費勞力！”

公平軍的戰爭機器開動，開始整軍備戰，六個騎兵團，十四個步兵團，五個炮兵團，共計二十五團的部隊，開始向長城沿線進發。