第80章 睡醒我就過來接……

在洺鄉兩個月零五天。

霍音逐漸適應了這裏的生活。

不同於她生活時間比較久的北京、皖南這種平原或是丘陵地區, 洺鄉市是高原高山地形地貌，初到這邊不太適應也是常有的。

霍音、顧姝彤、韓宇一行人二月末從北京抵達洺鄉，只短暫在洺鄉市市區歇腳兩天, 就輾轉乘車到洺鄉市下轄鄉鎮的一個名叫魚門莊的小村子。

這個魚門莊就是他們拿到資料中, 九十年代至今曾經順利解救出三位被拐婦女的村子。

對於這樣一個名不見經傳的荒山小村落來說，能有這樣的數據記載，堪稱恐怖。

魚門莊地處大山中, 霍音一行人從市區乘專線大巴到達村子上屬小鎮, 又從小鎮上找到一輛常跑這條路的線車。

——一輛比霍音在皖南坐的還要破舊幾分的銀白色面包車。

這輛面包車已經是到達魚門村最後能坐的機動車, 去往村子裏需要再上兩道山梁。

司機將車停在距離魚門莊最近的, 也就是梁下的一個較大一些叫蠡營的村子裏, 給霍音他們找了一個熟悉路的當地向導, 一路趕驢車拉著他們越過兩道山梁，又把驢車解開，牽著驢引著他們徒步十幾分鐘走過林間一段羊腸小道，這才終於到達了他們要找的魚門莊。

為了方便拍攝, 霍音她們按照開始的計劃, 將身份偽裝成下鄉支教的師範生。

這個身份也是顧姝彤一早跟徐輝商量好的, 一來不至於打草驚蛇, 二來拍攝之外也可以為這個偏僻的小村子略盡綿薄。

借著這層身份, 霍音一行人得到了村長的熱情招待。

他們三個順利被安排住進了村子裏新近擴建了房子的村民家裏。

來到魚門莊的第二天他們就開始“上班”。

霍音從村民那邊了解到, 因為師資短缺，附近幾個村子的小學校都已經在七八年前合並到一起, 現在正在山下的蠡營村, 合稱蠡營中心校。

不過蠡營中心校也僅僅只是設有一到六年級，如果想上初中，還要到更遠的鎮子上去住校。

中心校的設立本是教育資源合並整合的好事, 可是魚門莊這邊情況特殊，魚門莊地處深山，霍音他們過來的時候已經領略過一番，不僅是因為距離遠，坑窪不平彎彎繞繞的山路，雖然已經走過一遍，若是沒有向導讓她再走一遍，她一定會迷路。

這裏又草木殊盛靠近亞熱帶，山林之間有什麽野生動物也未可知。

是以，魚門莊一些年紀過小的孩子們不太能自己去到蠡營讀書，家長又沒有時間送他們上學，於是村裏保留了一個簡陋的小學校。

“學校”就在村長家的前院，兩間石瓦砌築的老舊房子，外帶一個不大的小院，看起來跟村裏其他人家別無二致。

學校的房子是那種中間開門，東西兩間是正房，中間的一間平常人家會用作廚房的房子。

小學校有一到四年級，一二年級在東屋，三四年級在西屋，中間的一間擺了張快要報廢的老式木頭課桌，算作老師的辦公室。

這個學校的學生有十來個。

老師只有一個，語文數學英語都教。

不過由於只有一個老師，分身乏術，事實上十幾個孩子常常是在一個教室上課的。

霍音、顧姝彤和韓宇到了這裏之後，這種情況總算得到了改善。

霍音和顧姝彤分別負責所有年級的英語和數學，語文課程則還是由村子裏原本的胡老師負責。

韓宇算是讓人出乎意料。

他說自己藝術生，本科學的美術，也不知道怎麽跑報社實習來的，總之他從上到下散發著富二代玩票的不靠譜氣息。

誰也沒想到韓宇教起美術課來很像一回事。

不但如此他還把體育、音樂課也給包攬。

……

來到魚門莊之後。

霍音他們日常便是白天帶學生上課，下課之後便以“拍攝作業”為由，進行一部分的取景拍攝。

不過剛開始的時候，他們還摸不清這裏的風俗習慣人文禁忌，不敢放肆，便先拍攝一些村莊的全景、周邊景致、村民生活日常等等，作為紀錄片的素材。

一直到她們到這裏的第十天左右，才開始進入正題。

霍音提議在上課時間通過學生們先了解村子裏具體的人員情況，因為孩子們單純簡單，往往不設防。

只要他們比較迂回，就不至於暴露目的。

用這個方法，他們很快摸清了村裏的人員情況。

因為帶過來資料裏有之前三位被拐受害人的姓名，買家姓名，子女姓名等等信息，所以很快對上號。

可惜這幾位被解救出去的年代都不近，第一位在九零年代末另外兩位也是千禧年初，有人進城有人老去，桑田滄海，很多事情早已經被時間掩埋。

更何況，這些事情哪裏會說給孩子們聽。