第291章

莫秉中既要教紀墨，就不會用不好的來教，所教給他的都是正正經經的好方法，然而這些方法之中能夠偷工省料的部分，他也沒有諱言，一一告訴了他。

指望孩子方正君子，自然是人心所向，然而不知鬼蜮伎倆，過於方正遭了摧折又如何？

莫秉中教他那些“省”的方法，是指望將來若是有難處時，可以如此減輕負擔，誠心待人，人卻未必心誠，如此，總是自己多加防範得好，比起硬扛，表面圓滑，過得去就是了。

紀墨不知道莫秉中心中的這一串想法，學習過程中只覺得此道也非小道，若是遇上心術不正之人，以此造假，那還真是難以辨別。

修復好的瓷器，不重新打碎，又如何鑒定哪裏是修復過的呢？

這是屬於修復師的自信。

若是在現代，或者還能用機器掃描測測年代什麽的，但在古代，僅憑肉眼和觸覺來判斷，是無法分辨出瓷器修復過後的痕跡的。

當然，這是屬於高級別的，比如說莫秉中這樣的修復師才能達到的水平。

不管怎麽說，有了個目標就是好事，紀墨學木器修復，得益於之前的基礎，不過兩三年就出師了，瓷器修復卻用了兩倍的時間，一來不曾有過這方面的基礎，二來就是瓷器種類之多，真是不接觸不知道。

青瓷、白瓷、黑瓷、彩釉瓷、彩繪瓷、色釉瓷……若幹種類的辨別就很需要下工夫，不同的瓷器在質地方面也會有所不同，修復所需的方法也會有細微的差別，一些還需要特殊手段來做舊。除種類外，優美流暢的線條，特殊的器型也很限制發揮。

將一堆瓷器碎片放在眼前，如何從它們之中挑出能夠組成一個瓷器的部分，又如何通過那雜亂的花紋線條來拼湊出一個完整的圖形，如何通過那彎曲的弧度形狀，判斷這個瓷器的款式形制……凡此種種，都是紀墨所需要學習的。

莫秉中盡可能地為他提供資源，兩人一邊兒修復物件賣錢，一邊兒購買一些修復所需的東西，來來回回，幾乎從未攢下錢來，還是居無定所的狀態，一年之中總有小半是在趕路，若是在某個地方停留久了，還是因為修復字畫的關系。

修復不同種類的物件之間並沒有足夠對比的難易差，每一個類別，都有極簡單的新手入門級，也都有高難度的修復工作，而修復字畫算是其中比較特殊的一類，因為字畫易損，又有某種玄之又玄不好言說的意境因素，若是修不好，哪怕是同樣的字，也如狗爬一般全無美感。

所以通常這個是既費時又費力，單論工序而言，紀墨覺得修復字畫也要比其他多上兩樣，看著都更繁復一些。

偶爾，因為要修復一幅畫，在一個地方停留小半年，都算是難得的安穩了。

【主線任務：修復師。】

【當前任務：專業知識學習——（51/100）】

瓷器類之後，應該是金石類了吧。

聽著窗外的蟬鳴，紀墨看了一眼系統屏幕，尋思著自己下一節課該講什麽了，從木器類到瓷器類，再到金石類，這個順序是他自己猜測出來的，有點兒從易到難的意思，獲取資源的程度也是從易到難。

金石類可都不是普通人能夠輕易接觸到的了，有名的金石類的器物不是擺放在皇帝的大殿之中，就是在某個權貴的室內。本身金石類的硬度就比較高，制作出來的東西也不易損壞，需要修復的時候就少了，能有個玉鐲續接就算是難得的修復工作了，卻也通常混在首飾加工上，難得落到修復師頭上。

大部分修復師能夠接觸到的就是佛像雕塑之類的了，這種雕像通常也是木雕泥塑居多，真正采用金石的少之又少，處在被人叩拜的位置上，想要損壞還真的不容易。

事實也正如紀墨所料，莫秉中檢查了他修復的瓷器之後，滿意地點點頭，捋著胡須說：“已經可以了，下一步，本是要修金石類，卻難得碰上。先學字畫修復吧。”

課程至此拐了個彎兒，紀墨毫無異議，莫秉中的教學采用的是理論和實踐相結合的方法，純粹靠嘴說，毫無實物，他自己都不知道如何講起，宛若對著空氣教學一樣，沒點兒底子，兩句話就空了。

“好，全聽爹爹的。”

紀墨現在已經是個小少年了，卻依舊如同小時候那樣乖巧。

倒是莫秉中，那把大胡子被著意修整之後，再換上飄逸的道袍，像是變了一個人似的，有點兒類似上個世界玄陽先生那種感覺了，是個修道之人的範兒了。

黑白參半的長發被整齊地梳攏了束成道髻，木簪上雕刻著祥雲紋，若是細看，就會發現那木簪還是個古物，歷史悠久的包漿讓其上的光澤猶若金玉。