第937章 信

許問很小的時候，跟著學校的老師一起練過毛筆字。

那時候市裏要舉行一個小學生書法的比賽，老師從班上選了幾個聰明有定性的孩子，教他們怎麽用毛筆，怎麽寫字。

這種臨時抱佛腳的行為其實是很難獲獎的，但這位剛來的老師卻非常積極，樂此不疲。

筆怎麽握，橫怎麽寫，豎怎麽寫，怎麽起筆，怎麽回筆。

老師一點點地教，他們一點點地學。

最後十幾個孩子選了三個，每個人分配一件作品，翻來覆去地練。

另兩個孩子裏有一個是用大筆寫一個字，忘記是什麽字了，只記得筆大墨濃，氣勢很足，許問非常羨慕。

但是他還是認認真真地寫自己這四個字，橫平豎直，一絲不苟，反反復復。

許問到現在也記得自己分配到的任務是什麽，山高水長四個字，楷體。

後來他們的作品被交上去，他竟然獲獎了，最末等的優秀獎，但老師非常高興，連聲誇獎他有定性，有靜氣。

許問還小，只會靦腆地笑，其實也很高興。

他很想跟著老師繼續學下去，但老師好像對此沒什麽興趣了，他又教起了孩子們打乒乓球、踢毽子。

相比坐在書桌旁邊默不吭聲地寫字，小學生們更喜歡這種活動，他們興致勃勃，在操場上又笑又鬧。

只有許問有點失望，他回去之後想找爸媽要點錢，買自己的毛筆墨水。

他計劃著，紙就不用了，他可以去撿廢報紙，一樣好用。

結果爸爸媽媽匆匆忙忙，上班下班，回來家裏一臉疲倦，連跟他說話都很少。

許問看著他們，最後還是一個字也沒跟他們說。

那時候他還在上小學，雖然練過一段時間的毛筆字，印象還很深，但其實也僅僅就是學會了怎麽執筆，以及一些最粗淺的運筆規範。

到班門世界之後，他宛如新生，什麽東西都要從頭開始學，毛筆字也是。

一開始，他只是想用自己的方式教連林林和許三師兄弟們一些東西，連天青給他扔了一本三字經，暗示他從最粗淺的地方起步。

後來，連天青不知道想了什麽，可能是受不了他自己都不懂個啥還要教他女兒，終於有一天出現在書室裏，面無表情地說：“我說怎麽寫，你們就怎麽寫。”

從頭開始教起了他們書法。

許問那點淺薄的基礎在連天青面前完全不值一提，而且他教他們的不止是怎麽寫，如何運用基礎的技巧，最關鍵的是審美。

他帶他們看了很多書法作品，自己也寫了很多給他們看，教他們學會欣賞。

他從不像許問看見的一些師父那樣，會手把手地糾正他們的運筆姿勢，只會在看見不對的時候，用木板啪的一聲打下來。

但他帶著許問，帶著他們所有人，看見了舊木場之外，悠久綿長的一個廣闊的世界。

有一次，許問從紙上擡頭，看見了連天青的側臉。他沒有表情，嘴角向來都是繃得緊緊的，但這表情，比小學時候看到的父母的敷衍笑容親切多了……

許問落筆於紙上，回想起了當初看見的那半張臉，唇畔不自覺地浮現出了笑容，有些懷念。

舊木場不是什麽東西，卻有如他人生的新起點，無數美好的回憶都從彼處而來。

他緩緩給“秦天連”寫著信，不知不覺之中，這樣的情感情緒就被注入了進去，體現在了字裏行間、落下的每一個筆畫裏。

不過他到現在還不能確定秦天連就是連天青，所以用詞語氣都比較客氣。

而且他才得到了一個上好的素材，可以與他引起話題。

他寫他得到了一個黃楊巧，仿佛融匯了黃楊木雕刻的各種刀工，但只有樣品，沒有技法，問秦天連知不知道。

而且這黃楊巧看上去是近年來的作品，雕刻它的人多半還存於世間，秦天連認識這個人嗎？有沒有在別處聽說過？

寫到這裏的時候，許問停了一下筆。

當然萬物歸宗裏也有黃楊巧，這遊戲現在還挺有熱度的，但秦天連連手機都沒有，怎麽會去玩遊戲。

更何況他近幾年一直在西北，據許問所知，萬物歸宗的主要受眾現在還主要聚集在華夏東部。

秦天連從這個渠道知道的可能性並不大。

他把前面寫的看了一遍，正準備就此落款結尾，想了想，又重新提筆，寫起了另一件事情。

他想起了在班門世界安定城的那次修復，那位老人的粗瓷碗。

那個碗屬於最便宜的那種，可能就幾個銅子一個，不值錢也不稀有。

修復它的粘連法，最大的難度也僅在於把碎碗拼起來，總體難度不算太大。

總之，那是一次平淡無奇的修復，修的東西是，修的手法也是。