第352章 教與學（第2/2頁）

徐西懷說得其實也沒錯，單說數學方面的能力，匠官們的確不如他。

兩邊世界數學的發展水平差別太大了，放在一起比簡直欺負人。

但這幾天，許問也並非完全的付出沒有收獲。

閻匠官給他的卷軸相當於一份教材，非常系統，層次分明，顛覆許問對這個世界的印象。

它主要相關的是建築。

測量、勘查、計算、繪制。

許問曾經問閻匠官朝廷要讓他們幹什麽，閻匠官沒有正面回答。

但其實看完並理解這份卷軸之後，許問也大致明白了。

首先，朝廷要建造一支更加規範的工匠隊伍，他們有相對比較高的理論素養，對建築的各部分結構有著基本的了解，能夠用更加現代化理論化的數據概念來理解並且規劃這些建築。

這個思路非常先進，許問曾經直接間接地問過閻匠官，培養這樣一支隊伍究竟是要做什麽。

閻匠官含糊其詞，沒有正面回答。

但無論如何，許問非常樂見這樣一支隊伍的誕生，所以願意全力配合。

他上課的本事可比這些匠官強多了。

當了十幾年學生，沒吃過豬肉也見過豬跑，學生上課愛聽怎麽要怎麽學得更快，他可太清楚了。

結果就是，一開始只打算讓他教一兩節課的，後面上台的全都變成他了。

沒辦法，匠官們一上台學生就昏昏欲睡一問三不知，許問上台人人精神奕奕不時哄堂大笑，氣氛完全不同，匠官們也覺得很沒面子……

時間緊任務急，教學效果很重要，閻匠官只好努力配合許問備課。

教書這個東西就是這樣，你要教人家三分，自己得先會十分。

一個月從無到有，能學到的東西有限，卷軸上的課程內容也非常有限。

許問腦子非常靈活，瘋狂提問，要閻匠官教他“課程”以外的東西。

閻匠官也是個奇人，許問不知道他的來歷，但他很明顯是個大師，對建築的理解極其精妙而深入。

許問之前在現代學繪圖制圖建模，學的是“怎麽畫”，現在閻匠官教他的就是“畫什麽”。

許問如饑似渴地吸收著他教的一切。

之前他學的是細木和一部分大木，對建築的認識局限於局部，而現在，他漸漸學會從整體去認識了……