第349章 改變

“呵呵，那好。”

聽見許問的話，閻匠官笑了兩聲，從他手中把那個卷軸拿了回來，輕輕一抖，展了開來。

“我考你一道題，你做給我看看。”

現在他也不說是遊戲什麽的了，直接就擺明了是考題。

許問看著他，點了點頭。

閻匠官說是一道，其實連出了三道。

跟許問想的一樣，全部都是簡單的數學題，更準確地說，是幾何題。

這些題比勾股定理當然難多了，涉及到角和弧度的計算，但仍然也就是初中水平。

許問解題毫無問題，反而是在理解題目的意思上花了一些功夫。

古代數學很多概念的表達方式跟現代數學完全不同，有些詞的意思他還要問一下閻匠官才知道。

對古代數學來說，這都是基礎中的基礎，閻匠官很奇怪他怎麽會連這個都不知道，但還是耐心地一個個給他解釋了個清楚。

搞清楚題目的意思，後面的事情就很簡單了。

許問找閻匠官要了張草稿紙，在上面寫寫畫畫。

他有意沒有使用阿拉伯數字，但某些符號和最關鍵的解題思路，明顯是不一樣的。

閻匠官坐在旁邊看著，越看越是吃驚，情不自禁地直起了身子，目不轉睛地盯著許問的草稿紙不放。

此時天色已晚，燭光在紙面上搖曳，閻匠官撥了撥燭芯，讓它更亮一點。

即使在做這些事的時候，他的眼睛仍然沒有離開許問的筆，看著那一串串墨跡落在紙上，向四周擴展開來。

“第一道題的隅數應該是一宣，第二道題這段線條的長度是七尺二，第三道題的線條長度是二尺三寸。”沒一會兒，許問報出了答案。

隅和宣是古代的概念，許問才學會不久。隅就是角，一宣就是四十五度。

閻匠官注視著他，緩緩道：“正確。”

他把那份卷軸還到許問手上，手指在上面點了點：“所以，這考題為什麽不能給你看？上面的所有內容，對你來說都不是難度了。”

許問低頭，看見他手指的地方位於卷軸的最末，很明顯，這是這次“夜校”快結業的時候才會拿出來的題目，也算是課程的結業考試吧。

同時，他在題目旁邊看見了一行標注：“解題用時：一個時辰。”

一時辰兩小時，也就是說，在匠官們的預期裏，他們要用兩個小時的時間來完成這三道題。當然，實際操作中，多半還會有前三十名額外加分的要求，但許問剛才做這三道題用了多久？

二十分鐘有沒有？

這中間還有至少十分鐘的時間，他是在問閻匠官各名詞的意思……

正式到了那一天的話，這些東西匠官們肯定都已經提前教給他們了。

這種答題的正確率，這種速度，許問的確沒有再學這些東西的必要了……

許問看著手上的卷軸，問道：“我看了這個，就不能再參加每天的‘遊戲’了是吧？”

“嗯？”他用的是“不能”，而不是“不用”。閻匠官留意到了，疑惑地挑眉。

有這種特權還不好？

“那我們組其他人怎麽辦，每天都只能少一人嗎？”許問擡頭問。

“這個……”閻匠官的確疏忽了，沉吟了一下，很快決定，“默認你滿分，其他人的成績在此基礎上進行計算。”

“行。”許問想了想，很自然地點了點頭。

從開始到現在，他的確也是每輪都拿的滿分，偶爾還有六丈六這樣的超常發揮。現在他連最末尾的題目也做出來了，滿分免試也挺正常。

再說，他的確很好奇手上這份計劃書，想要提前看看。

達成協議，許問拉開卷軸，開始從頭開始看。

他的表情漸漸變得驚訝，接著又由驚訝變成了凝重。

這是一份很不一般的計劃書，尤其聯系到許問對這個時代的了解，更顯出了它的份量。

許問在這個世界待了兩年，最大的感受就是這裏重經驗、重感受，而輕理論、輕系統。

這跟他對“古代”的印象是一致的。

雖然憑著以前在學校的學習，他也知道古代其實也有一些理論專著，譬如九章算術、周髀算經、天工開物、夢溪筆談等等。

但親身體驗告訴他，那是屬於極少數極少數精英分子的遊戲，跟廣大人民群眾一點關系也沒有。

眼前這份“計劃書”的系統性非常強，從開頭的加減乘和略放在後面一點的除法，到以勾股定理為開始的幾何代數，不斷向上擴展，勾勒出了基礎數學理論的概念。

“計劃書”從中期開始，也逐漸寫明了教導這些內容的原因。

所有的數學理論，全部都跟工匠的實際工作有關系。

利用這些理論進行指導，他們能更清晰而簡便地規劃自己的工作方式，這是老工匠們必須要用千百次的工作實踐逐步累積起來的經驗，匠官們直接把捷徑指給了他們。