第六十一章 我比他嫵媚多

蘇晏連夜趕制了一份奏折，從民生、經濟、軍事等各方面闡述“格物致知”的重要性，申請辦新學、開新科，並將銘朝與時下西方各國的科技水平做了對比。

為了引起皇帝和朝堂大佬們的重視，他甚至手繪了一副世界地圖的大致輪廓，點明早在50年前，葡萄牙就已組建遠洋船隊，在非洲西海岸建立殖民據點，進行黃金和奴隸貿易。3年前，葡萄牙船隊繞過好望角發現了印度，正式打通通往東方的航線。與此同時，西班牙船隊向西航行，發現美洲大陸。並且估計在20年後，兩國將完成首次人類環球航行。

反觀大銘，通過朝貢體系在東亞、東北亞、東南亞乃至中亞等地建立了一套以銘廷為核心、四方藩夷拱衛的政治秩序，的確一度在海內外彰顯了上國的影響力。然而鄭和之後，再無鄭和，寶船也隨之逐漸消失於東海鯨波，朝貢體系開始瓦解。大銘所注重的宗藩關系、懷柔遠人與厚往薄來的國際秩序主張，如今正被西方所奉行的武力征服、殖民統治與壟斷貿易所取代。

西方諸國從殖民擴張行為中，攫取了巨額利潤，勢必將使世界格局造成翻天覆地的變化，對大銘的上國地位產生巨大威脅。蘇晏在奏折的最後，用未雨綢繆的揣測口吻，如此總結道：

“歐羅巴大陸之波爾杜葛爾（蘇晏備注：舊譯不便發音，當譯為葡萄牙），以西把你亞（當譯為西班牙），雖彼蕞爾小國，國力遠遜於大銘，然槍炮之利猶在，狼子野心不死，其艦隊窺伺東南洋滿剌加、蘇祿、古麻剌朗等藩屬國，與我大銘終有一戰。”

翌日，景隆帝在中極殿召見內閣五名輔政大臣兼大學士，拋出了蘇晏上呈的這份圖文並茂的長奏折。

閣老們看完，面面相覷，進而議論紛紛。

有質疑蘇晏年少識淺，從何得知宇內諸國政事？想必是憑空捏造，聳人聽聞。

有自恃天朝上國無奇不有，何必像蠻國番邦一樣，去學勞什子“格物學”。

有心生觸動，但又擔憂新學激進，將會擾亂科舉制度，不利民心穩定。

也有掩卷沉思，半晌不發一言。

皇帝問：“李閣老，如何不說話？”

首輔李乘風輕撫蘇晏手繪的那張輪廓粗疏的世界地圖，反問：“敢問陛下，祖皇帝時，以元末堪輿大家李澤民的《聲教廣被圖》，與元大都司天台提點紮魯馬丁的《地球儀》為依據，所繪制的那幅《大銘混一圖》，可還在宮中？”

“自然在。如此精細詳盡之地圖，絕不能流出朝廷以外。”

自古以來，地圖因涉及軍事機密，為朝廷專有，民間不得染指。更何況《大銘混一圖》，以大銘版圖為中心，北至蒙古高原，南至爪哇島，東至日本，西至歐洲和非洲，列出了數百個地理名稱，包括江河湖海，還有一些異國的風土人情、與大銘的距離和當地的自然狀況，重要度遠非普通地圖能比。

李乘風又問：“陛下可曾將此圖示於蘇少卿？”

皇帝道：“並無。”

“請陛下將此圖取出，示於諸位大人。”

皇帝命藍喜前往庫房，取出鎖在櫃中的《大銘混一圖》，小心翼翼地鋪展在桌案上。

李乘風將蘇晏的手繪地圖，鋪在《大銘混一圖》旁邊，說道：“請諸位大人對比兩圖，看有何異同？”

閣老們圍成一圈，與皇帝一同對比研究後，赫然發現，在大銘之外，東西南北方向的海洋、陸地形狀頗為吻合，涉及的諸多異國則標明得更為細致。而在《大銘混一圖》所不能及的範圍之外，蘇晏描繪了莫斯科大公國（並備注：即元朝金帳罕國範圍）、南北美洲、澳洲等地域。

李乘風的手指沿著東南海域的爪哇、滿剌加等大銘藩屬國，一路往南，戳在了澳洲的最北端：“老臣記得，三寶太監的航海圖中提到此處地方，說當地亦有從滿剌加漂洋而去的僑民，男女椎髻，身體黝黑，間有白者，唐人種也。”

次輔楊亭震驚道：“先帝時期，鄭和航海圖失佚，莫非竟流傳到了蘇少卿手上？難怪他能繪出如此精確的地圖。”

李乘風頷首道：“蘇少卿若是得到三寶太監真跡，再去尋訪傳教西僧，打探彼國事務，也許關於波爾杜……杜……”他也覺得夷國名字發音繞口，幹脆直接使用了蘇晏的新譯名，“關於葡萄牙與西班牙艦隊窺伺我朝藩屬國的推測，所言非虛。”

“由此看來，此子頗有遠見，關於‘格物’一學的推廣，未必不可行。”皇帝說道。

次輔焦陽仍堅決反對，振振有詞道：“祖宗規矩禮法，豈可輕易廢除更改？如此輕黷祖法，陛下將來如何面對列祖列宗？”

這話便顯得咄咄逼人，有失臣禮了。景隆帝目光一凝，正欲開口，慣會看眼色的次輔謝時燕當即駁斥道：“只是辦個學院，焦閣老扯什麽祖宗禮法，未免太過上綱上線。若是覺得科舉不宜妄改，可先辦學，以觀後效，緩緩圖之，何以對陛下出言不遜？”